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《唱 《理发师》》最新教案优质课下载
1、引导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《理发师》。
2、能用口琴初步吹奏歌曲部分旋律。
3、为歌曲创编新的歌词与象声词，培养学生即兴创编能力。
过程与方法：通过听听、唱唱、创创、演演等多种形式学唱歌曲。
教学重点：能用活泼欢快的情绪熟练地演唱歌曲。
教学难点：
唱准歌曲八度大跳音程和同音反复。
为歌曲创编新的歌词与象声词，培养学生即兴创编能力。
教学过程：
导入：
通过歌曲《剪羊毛》律动，介绍有关澳大利亚风土人情知识。
新歌导入：听一首澳大利亚歌曲，要求说出
歌曲情绪怎样？
这是一首几拍子的歌曲？
再听一遍，要求了解歌词中告诉了些什么内容？模仿一下。
给歌曲起个名字。（出示歌谱）
感知学习：
跟着音乐用喜欢的方式感受2/4拍的节拍。
策略：要求学生强拍拍手，弱拍做剪刀状，感受歌曲的强弱节拍。
先解决最后一小节连音线拍法，然后跟音乐完整拍节奏。
师生旋律接龙。
师生吹口琴接龙。
完整视唱歌谱
师响板打节奏，学生念歌词。
再次听范唱，要求听出“哎，就快成功了”这一句老师用怎样的声音唱？