沪音课标版《听 《森林铁匠》》集体备课教案设计

沪音课标版《听 《森林铁匠》》集体备课教案优质课下载

2.音响创编合适的伴奏音型为乐曲主题旋律伴奏

【教材分析】

《森林铁匠》是德国作曲家特奥多尔-米夏埃利斯创作的一首通俗管弦乐作品，曾被列为最著名的描绘性标题乐曲之一，具有很强的写实性，生动形象的描绘了打铁匠们辛勤打铁的情景，整首乐曲为G大调，引子部分描绘了森林早晨宁静优美的情景，波尔卡主题旋律部分描写了铁匠们辛勤工作时的情景，最后的快速终曲片段描述了打铁匠们打铁即将成功，收获成功的喜悦心情。

【育人立意】

本课通过学习《森林铁匠》，让学生了解到打铁匠辛勤劳动的情景，知道劳动虽然很辛苦，但是收获劳动成果是一件快乐自豪的事情；在本课教学环节中多次设计与同伴互动、与小组同学的合作学习，有利于学生相互帮助、相互鼓励。增强了学生的团体意识，培养学生独立思考的能力，提高了学生创造思维的能力。

【学情分析】

三年级的孩子经过两年的学习，学习行为习惯较好，课上积极动脑，爱发言，对音乐的探索有极大的好奇心和求知欲，已经能够把握准确音乐的速度、情绪以及力度等音乐要素，了解基本节拍以及基本音符的时值，能够在音乐游戏中与他人合作有序的进行小组创编活动。

【单元教学目标】

1．欣赏京剧《红灯记》唱段《穷人的孩子早当家》，感受京剧中的板眼和京剧唱腔的韵味。

2. 欣赏管弦乐曲《森林铁匠》，感受欢快活泼的情绪，感知乐曲旋律所表现的音乐形象与故事场景。在情景表演、打击乐创编演奏等音乐活动中，体验劳动创造的自豪感。

3. 学唱澳大利亚民歌《理发师》，感受歌曲活泼跳跃的情绪。为歌曲创编歌词，表达对劳动者精湛技艺的赞赏，体验为别人服务的乐趣。

4.学唱美国童谣《勤快人与懒人》，感受歌曲风趣幽默的情调。通过歌表演等形式，表达对勤劳人的赞美之情，使学生从小树立热爱劳动、热爱生活的好品德。

5.认识2/4拍号，在演唱、游戏及为歌（乐）曲创编伴奏音型等活动中，理解拍号的含义，感知节拍的强弱规律。

【课时教学目标】

1. 欣赏管弦乐曲《森林铁匠》，感受乐曲中不同乐段的旋律、速度、力度、情绪等音乐要素，体会乐曲中打铁匠们辛勤劳动的情景，懂得劳动虽然很辛苦，但是收获劳动成果是一件快乐自豪的事情。

2．能够想象不同乐段所表现的音乐情景，能够模唱乐曲的主题旋律，小组合作自主探索创编节奏型，并尝试用打击乐器创作音响故事。

3. 能在欣赏感受、律动表演表演和创编节奏伴奏中，加强对乐曲不同乐段音乐要素的感受，理解乐曲所表现的音乐情景。

【教学重难点】

1.教学重点：感受乐曲中不同乐段的旋律、速度、力度、情绪等音乐要素，想象乐曲中所表现的音乐情景。

2.教学难点：能够模唱乐曲的主题旋律部分，在小组合作中完成音响创编。

【教学技术与学习资源应用】

1.教学重难点突破策略

在本课的重点解决上，我运用归纳教学策略，通过分段聆听乐曲，运用聆听、律动、比较多种教学手段让学生依次感受乐曲中不同乐段的旋律、速度、力度、情绪等音乐要素，想象不同乐段所表现的音乐情景，并表格式的归纳呈现，有效的解决了本课的重点。在教学难点解决上，运用探究策略以及按照“组内异质”“组间同质”的原则合理组建学习小组合作学习的教学模式，让学生相互启发，共同完成学习任务，完成音响创编。

2.学习资源与媒体设计

钢琴，多媒体，文字卡片，串铃，铃鼓，小铃，响板