沪音课标版《听 《森林铁匠》》优质课教案设计

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【学情分析】

三年级的学生已经能在欣赏音乐的过程中联想情景，有一定基础的模仿和编创动作的能力，对小乐器的使用有一定的基础，考虑到这首乐曲具有很强的写实性，所以在环节设计方面运用模唱、乐器伴奏、律动体验的方法更为形象地感受乐曲欢快活泼的情绪以及劳动的快乐。

【教学目标】

1、欣赏管弦乐《森林铁匠》，感受乐曲欢快活泼的情绪，体会劳动的快乐

2、通过欣赏《森林铁匠》让孩子们感受劳动光荣，懂得从小应爱劳动的精神

3、通过模唱、律动体验、小乐器伴奏来记忆主题片段,感受音乐活泼欢快的情绪。

【教学重点】根据音乐想象乐曲表现的劳动场景

【教学难点】根据打击乐的音色特点创编合适的伴奏音型并为其伴奏

【教学准备】钢琴、多媒体课件、ppt

【教学过程】

一、教学常规

《小白船》律动进教室

师生问好

二、欣赏《森林铁匠》两个片段

（一）聆听引子，创设情景

关键设问：你在乐曲中听到了什么声音？是什么人在劳动？这种声音是什么劳动工具发出来的？（打铁声，铁锤）

师：乐曲描绘了怎样的一种情景？你们能给这首曲子取个名字吗？

1、出示课题

师：着这首乐曲的名字叫《森林铁匠》，是由德国作曲家米夏埃利斯创作

2、欣赏第一主题

关键设问：这一段的音乐情绪是怎样的？你们仿佛置身于怎样的场景？（欢快，轻松活泼）

师：请你们模范打铁的动作，跟着老师出示的节奏来感受一下打铁匠的工作

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3、模唱旋律，小乐器伴奏

师：请你们跟着老师唱一唱