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《听 《森林铁匠》》优质课教案下载
【教学任务分析】
教材简析
《森林铁匠》是德国作曲家特奥多尔-米夏埃利斯（1831-1887）创作的一首通俗管弦乐作品，曾被列为最著名的描绘性标题乐曲之一，具有很强的写实性。所谓写实性，是指音乐描写得非常形象、具体。
《森林铁匠》为G大调，主体是2/4拍。第一段是4/4拍的慢板引子，晨曦。它描绘了森林的晨曦景色。这里有杜鹃和小鸟的啼叫、有消息的歌唱。第二段是教堂的祷告声，3/4拍，带有肃穆的气氛。第三段是勤劳的铁匠正在工作，2/4拍，是波尔卡主题。第四段终曲，2/4拍速度不断加快，力度越来越强，节奏明快，情绪欢快热烈。
2、学情分析
三年级学生通过两年的学习积累，已经形成一定的音乐学习习惯，积累了一定的音乐知识，同时仍好奇好动，充满想象力，相信会被乐曲形象的打铁声音所吸引，并乐于探索乐曲。在教学过程中运用图形谱及分段欣赏的方法，让学生有更直观的感受来体验乐曲几个乐段的不同特点。同时结合场景表演和创编节奏型，用打击乐器为乐曲伴奏的活动，引领学生在动中学、奏、创，在各种活动中感受音乐带来的快乐。
【教学目标】
欣赏管弦乐曲《森林铁匠》，感受乐曲欢快活泼的情绪，体验、表现音乐形象与劳动时的喜悦之情。
在听、奏、表演和创编等多种音乐实践活动中，根据不同打击乐器的音色特点，为乐曲编配节奏型并进行伴奏，综合表现乐曲的音乐情绪和形象。
【教学重难点】
教学重点：能按节奏型随音乐表演铁匠劳动时的场景。
教学难点：能根据打击乐器的音色特点和乐曲的情绪特点，创编适合的伴奏音型并随音乐准确地演奏。
【课时关键问题】
1、乐曲每个乐段的情绪和体现的音乐情景有何变化？
2、能根据打击乐器的音色特点来创编合适的节奏型表现乐曲热情欢快的情绪吗？
【教学技术与学习资源应用】
1、器材：钢琴、媒体音响、铃鼓圈、手摇铃、三角铁、棒棒糖鼓、响板若干个。
2、课件：音乐 PPT
【评价内容与要点】
评价环节与内容评价要点评价形式目标指向环节（三）欣赏乐曲——感受乐曲的情绪，体验描绘的人物形象和情景 = 1 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ① 表达清晰
= 2 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ② 想象合理
= 3 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ③ 表演符合节拍律动感
师评目标1环节（四）小组表演，合作创编节奏型并用打击乐器为乐曲伴奏 = 1 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ① 创编的节奏型符合打击乐器音色特点
= 2 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ② 正确使用打击乐器
= 3 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ③ 演奏符合节拍韵律师生共评目标2、3【教学过程】