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三年级上册（唱游）《唱 《勤快人和懒人》》教案优质课下载
2. 学会吹奏《勤快人与懒人》伴奏谱
【教材分析】
《勤快人与懒人》是一首C大调的美国童谣，2/4拍，曲调欢快、明朗。全曲有三个乐句组成，第二、三乐句几乎完全相同，把勤快人和懒人在厨房的情景描写得十分清晰、生动。歌曲节奏以八分音符为主，旋律线起伏不大。
两段歌词描绘了两种厨师的形象，他们以截然不同的劳动态度形成了一正一反的鲜明对比，等待着人们的评判。
【学情分析】
三年级是小学低年级唱游学习向中高年级音乐学习过渡、发展的转折点。经过一、二年级的唱游学习，班级内绝大多数学生对音乐学习的积极性非常高，教学常规有序。学生在音准、对歌曲的接受能力、表现力方面发展比较均衡；大多数学生能用自然的声音演唱歌曲，并能在教师的引导下正确表现歌曲的情绪与情感。在音乐知识方面：已经知道小字一组C到小字二组C各音的音位，但学生在视谱能力间存在着一定的差异；节奏方面大部分学生能掌握 、 、 、 ，
组成的节奏型、部分学生能进行2-4小节的即兴节奏创编。在器乐学习方面：班级内大部分学生能用竖笛吹奏包含do re mi 三个音的简单乐曲，但在气息控制、吹奏方法、指法变化等方面不够稳定与熟练。
歌曲《勤快人与懒人》曲调包含do-do’各音，但旋律以级进、三度模进进行为主，而且第二、三乐句几乎完全相同；歌曲节奏简单，只包含四分音符及八分音符。因此，适合用视唱法进行学唱。
歌曲两段歌词描绘了两种厨师的形象，引导学生用不同的语气、速度、情绪演唱歌曲，选用合适的伴奏谱运用不同的吹奏方法表现歌曲音乐形象是本堂课的教学难点。教学设计重点由情景导入，在节奏的创编游戏中感受歌曲欢快、明朗的曲调，唤起学生情感地投入；在争做星级小厨师的竞赛活动中进行视唱歌谱的分层教学，能完整视唱曲谱，了解歌曲曲式特点；在唱奏演综合活动中，引导学生用音乐元素的变化演唱歌曲、夸张的肢体动作表达情感、不同的吹奏方式为歌曲伴奏等多种形式表现歌曲音乐形象。
【育人立意】
通过本节综合课，学生在模拟、创编厨房中各种劳动的声音、及动作模仿中体验劳动的过程与劳动成功的快乐；在唱奏演活动中综合表现歌曲《勤快人与懒人》，感受劳动光荣，懒惰可耻，懂得从小应该热爱劳动、热爱生活。
【教学目标】
运用四分音符、八分音符、四分休止符及十六分音符模拟、创编厨房中各种劳动的声音体验劳动的过程与合作的快乐，熟悉歌曲曲调并初步感受歌曲情绪与情景。
能用视唱法演唱歌曲曲调，了解歌曲曲式特点。
能运用速度、音色、力度的变化演唱美国童谣《勤快人与懒人》，表现不同的情绪及音乐形象，感受歌曲风趣幽默的情调。
用竖笛吹奏不同的伴奏谱，表达对勤劳人的赞美之情，使学生从小树立热爱劳动、热爱生活的好品德。
【教学重、难点】
教学重点
用不同的速度、音色、力度变化演唱美国童谣《勤快人与懒人》，表现歌曲情绪及音乐形象；用竖笛吹奏不同的伴奏谱，表达对勤劳人的赞美之情。
教学难点
能用视唱法演唱歌曲曲谱。
【教学过程】
一、组织教学
1. 《铃儿响叮当》律动进教室
2. 复习歌曲《快乐的歌》，导入新课