沪音课标版《听 《阿细跳月》》优质课教案下载

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2.学跳“跳月舞”

3.小乐器伴奏

【教材任务分析】

1．教材分析

《阿细跳月》又叫《跳月歌》，流行于云南弥勒、路南、泸西等地彝族阿细人之中。在节日或农闲的月夜里，阿细人喜欢在松林或空旷草坪上举行“跳月”。参加者多为男女青年。小伙子们手拿高音笛、低音琴、月琴、小三弦、中三弦、大三弦等乐器，边奏边舞；姑娘们则随着音乐，边拍手边舞蹈，到兴高采烈时唱《跳月歌》。节日中，参加“阿细人跳月”的人数少时有几十人，多时有成千上万人。《阿细跳月》全曲由do、mi、sol三个音组成，采用五拍子的复合节拍。旋律活泼跳荡，富于动感，特色鲜明。乐曲主题不断重复，把音乐情绪推向高潮，表现出跳月舞热烈的气氛。

2.育人立意

通过欣赏《阿细跳月》，感受乐曲奔放热烈的音乐情绪，让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，有利于拓宽他们的审美视野，使他们懂得珍视民族艺术的价值，进而感受、体验、了解我们民族民间音乐，并了解民族民间载歌载舞的盛大音乐场景。

3.学情分析

我校三年级学生大多来自外省市务工人员家庭，这些学生性格朴实、活泼开朗、善于模仿，但总的艺术修养比较欠缺，多数学生没有接受过音乐的熏陶。经过两年音乐课的学习，已经有了一定的音乐基础，养成较好的聆听习惯，能用身体律动为音乐伴奏，并能用较准确的音高哼唱旋律。

基于以上学情，本课由复习所学乐曲入手，以“兴趣是前提，体验是核心，情感是纽带，审美是宗旨“为总的设计理念，激发学生学习民族乐曲的欲望，其目标是使学生喜爱民族音乐文化，了解不同民族、不同地域的音乐作品，逐步拓宽音乐视野。针对乐曲风格性、律动性、形象性等特点，进行音乐互动，设计了多媒体欣赏、舞蹈、小乐器伴奏等环节，让孩子们在多形式的教学中提升学习兴趣，保持他们欣赏与表现的欲望和兴趣，从而提高学习效果，并能够熟记《阿细跳月》的主题音乐，领略乐曲情绪、节奏、旋律等特点，从而达到教学目的。

【教学目标】

欣赏乐曲《阿细跳月》，了解彝族的风土人情，感受并体验我国民族歌舞的风格特点和我国西南少数民族音乐的魅力，增强对少数民族音乐的喜爱和民族自豪感。

2、通过模仿听唱、律动体验、打击乐器伴奏等音乐活动中感知彝族音乐的风格特点，加深对作品的印象，并在小组合作中培养学生的合作意识。

能较准确地模唱乐曲的主题旋律，掌握“跳月”的基本节奏型和基本舞步。

【教学重点】

了解彝族乐曲《阿细跳月》的风格特征

【教学难点】

用肢体语言体验乐曲的节奏特点

掌握“跳月”的基本节奏型和主题旋律

【教学准备】

多媒体、钢琴、音乐、二胡，小乐器

【教学过程】

一．复习导入

1．复习欣赏《金孔雀轻轻地跳》、《马车夫之歌》，听音乐律动

关键设问：音乐把我们带到了哪里？乐曲有什么特点？