三年级上册（唱游）《听 《阿细跳月》》精品优质课教案设计

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2）请学生试着哼唱出乐曲的主要旋律。

3、体验五拍子的节拍特点。

1）教师范跳舞步，请学生找出舞步的特点。

2）讲解五拍子3+2的复合节拍特点。

3）用跺脚加拍手体会五拍子的节拍特点。

4）试着学跳“阿细跳月”基本舞步。

4、出示图形谱，学唱主题旋律。

1）找出主题旋律出现最多的三个音，跟教师钢琴默唱旋律。

2）师生对唱、生生对唱旋律。

3）完整哼唱主题旋律。

4) 加入歌词，一领众和。

5）完整演唱歌曲，在最后三个音处加入拍手、跺脚。

5、哼唱主题旋律并加入“跳月舞”的基本舞步。（三步两跳+拍手）

三、听辨乐器：

1、听片段旋律，并连线，找出对应的乐器。

2、试着模仿正确的演奏姿势。

四、完整欣赏乐曲，综合表演乐曲《阿细跳月》：

1、完整欣赏乐曲，教师指导表演流程。

2、分小组表演分角色表演乐曲。

五、课堂小结：

阿细人淳朴但又不乏热情，《阿细跳月》独特的五拍子的节奏、旋律、舞蹈，让我们感受到了彝族人民的独有音乐文化，体会到了彝族是一个爱跳舞、唱歌的民族，热爱生活的民族。

说明：

每个孩子对于音乐的感受都不同，所以在初听乐曲环节，只是让学生们更多的谈音乐感受，畅所欲言，将自己能够想象的音乐画面做交流。

说明：

在教师介绍人文资料“跳月”由来的同时，伴奏音乐《阿细跳月》作为“背景音乐”的过程中，学生能够进一步记忆乐曲的旋律，在传说的讲述中，使学生对“跳月”舞能够产生浓厚兴趣，为之后的哼唱主题旋律、学习舞步做了情绪铺垫。