三年级上册（唱游）《听 《阿细跳月》》集体备课教案设计

三年级上册（唱游）《听 《阿细跳月》》集体备课教案优质课下载

3、知识与技能：初步了解民乐合奏的表演形式；能和着音乐的节拍创编律动并表演。

【教学重点和难点】

能用肢体语言来感受、体验乐曲的节拍特点，表现音乐欢快的情绪。

【教学过程】

复习《马车夫之歌》，导入新课：

律动进入教室。

师：刚才，我们律动时的歌曲叫什么名字？是哪个民族的？

师：我国土地辽阔，人口众多，共有多少民族？在一二年级时，我们已经学习了不少民族的歌曲，让我们一起来复习一下。（播放歌曲：猜猜歌名和民族）

二、介绍彝族。

1、今天我们将随着音乐去走访少数民族——彝族。

交流收集的彝族资料(老师补充介绍:火把节)

2、欣赏片段：请大家根据这段音乐，判断我们将要去的地方是一个什么样的场景？

3、揭示课题——《阿细跳月》

了解彝族风情——跳月

彝族有个分支叫阿细人，每当农闲或节日的夜晚，全寨人都会在乘着月色、燃起篝火、载歌载舞。热闹的场面，仿佛天上的月亮也要下来舞蹈。因此，人们把阿细人的这种活动方式称为“跳月”，所听乐曲名称为《阿细跳月》。

4、律动参与，感知乐曲节拍

听音乐、赏画面，感知乐曲节拍特点；（完整的听）

师：让我们再来听一边音乐，你能听出它的强弱规律吗？

揭示：复五拍，复听音乐，跟着音乐击拍● ○ ○ ● ○ ；

创编动作：前三拍拍手，后二拍像一个动作。（反复表演）

3、唱一唱

师：彝族是个能歌善舞的民族，他们喜欢用歌声来交流，接下来，老师也来和大家模仿他们来唱一唱。

出示旋律：认谱（这首乐曲的主旋律和《彩云追月》一样用了5个音，很有民族的音乐特点。

师生对唱，生生对唱。

4、听辨乐器。