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欣赏民乐合奏《彩云追月》

【教学目标】

情景态度价值观：听赏民乐合奏《彩云追月》，体验悠扬舒展的旋律，唤起对浩瀚夜空的无限遐想，感受乐曲中云月紧相随的意境，体会中国民族音乐的独特意蕴，激发对祖国民族音乐的热爱与自豪感。

过程与方法：在听、唱、奏、演等不同形式的活动中，通过听辨、模仿、想象及合作表演等方法欣赏乐曲，体验乐曲中表达的意境。

知识和技能：能初步了解《彩云追月》的曲式结构及五声民族调式旋律特点，并通过图形谱辅助哼唱乐曲主题旋律。

【教学重点】

体验乐曲优美、舒缓地情绪，感受乐曲所表现的意境。

【教学难点】

能辨别乐曲的段落结构并参与主体表现

【教学过程】

一、律动导入 创设情境

1、复习律动歌曲《夜晚多美好》

师：随着音乐我们走进了今天的音乐课堂，再一次用歌声感受夜晚的美好，注意身体挺直、气息连贯，声音位置高高的。

2、复习演唱歌曲《夜晚多美好》

师：你们的歌声让我再一次想到了夜晚的宁静和美好，歌词中唱到“皎洁明月当空照”，月亮象征着和谐、温馨和团圆，小朋友们，你们看到月亮会想起什么呢？

3、谈话交流

师：“那你知道哪些是关于月亮的歌曲和乐曲吗？”

（如：月亮之上、弯弯的月亮、月亮代表我的心、十五的月亮等）。

4、揭示课题

师：今天我们就要来一起欣赏一首也是有关于月亮的乐曲《彩云追月》，

二、乐曲欣赏 体验感受

1、初听乐曲，感受民乐合奏《彩云追月》所表现的意境，体验乐曲舒缓优美的旋律。

提问：乐曲的情绪怎样，仿佛看到了夜晚什么景色？

说明：

教师出示浩瀚夜空中云月相逐的美妙画面，烘托乐曲的意境，使学生在听觉、视觉方面都得到享受。师：浩瀚的夜空，月亮时儿牵引着云朵，时儿破云而出，高高悬挂。彩云前追后赶，上下翻滚，真是一幅迷人的夜景。