沪音课标版《听 《彩云追月》》新课标优质课教案设计

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知识与技能： 能初步了解《彩云追月》的曲式结构，并能根据乐曲的旋律走向绘制简单的图形谱。

过程与方法： 在聆听、想象、表演、演奏等音乐活动中欣赏乐曲《彩云追月》，哼唱乐曲主题旋律，并合着音乐自编舞、吹奏、吟诵进行表演。

【教材分析】

民族管弦乐曲，1932年，任光在上海百代唱片公司任节目部主任时，同聂耳一起，为百代国乐队写了一批民族管弦乐曲灌制唱片，《彩云追月》就是其中的一首，创作于1935年。1960年，彭修文根据中央广播民族管弦乐团的乐队编织重新配器。

乐曲保留着浓郁的广东音乐之特点，音色清脆明亮，曲调流畅优美，节奏活泼明快。乐曲以富有民族色彩的五声性旋律，上五度的自由模进，笛子、二胡地轮番演奏，低音乐器的拨弦以及吊钹的空旷音色，形象的描绘了浩瀚夜空的迷人景色。

【育人立意】

以感知为基础，强调引导学生参与多种形式的感知活动，通过听音乐、做律动、哼唱歌曲、创编舞蹈来丰富学生对音乐的感受能力；在欣赏过程中适时地理解民族五声调式的含义，体验了民族音乐的魅力，培养了民族自豪感。

【教学重点】

聆听乐曲优美的旋律，想象乐曲所描绘的意境。

【教学难点】

能辨别乐曲的段落结构并用图谱表示。

【教学准备】

PPT、笛子、钢琴、口风琴

【教学设计】

一、组织教学

1、律动进教室

2、师生问好

二、游戏“对暗号”

1、导入

师：同学们，今天我们来玩个“对暗号”的游戏。对上一个暗号，就能打开一扇音乐之门哟！

第一扇门：X . X XX XX | X — — —|

出示节奏，复习大知了节奏。

师：先来看看第一条暗号，蓝色的节奏是我们学过的什么节奏型？

生回答并拍击。

生完整拍击第一条暗号。