沪音课标版《唱 《钟声》》优质课教案下载

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学：3/4 拍

【教材分析】

《钟声》是一首短小精悍，旋律优美的澳大利亚儿童歌曲。3/4拍，大调式。歌词“叮叮当”模拟了悠扬的钟声，仿佛使人聆听到美妙的钟声在空中回荡。全曲是由四个乐句组成的一段体，基本节奏相同，大量模进与反复，使旋律朗朗上口。第二乐句是第一乐句下方三度的模进，每乐句中都有一个四度的音程跳进，在平稳中呈现出起伏，使整首旋律舒展、优美，仿佛悠扬的钟声在耳畔久久回响。

【学情分析】

本次执教班级是三年级（3）班，该班学生有良好的学风，热爱音乐，喜欢学习各种音乐技能，课堂中乐于与老师交流、积极参与音乐活动，喜欢唱歌，但声音和音准方面稍有欠缺。班中部分学生有课外艺术学习的经历，如：钢琴、民乐、舞蹈等。本学期，三年级的学生刚刚接触到课堂器乐口风琴，基本掌握了口风琴的吹奏姿势、指法，以及长音与吐音的吹奏方法，掌握了从d---s的吹奏方法。能够独立吹奏《玛丽有只小羊羔》，能与老师合作吹奏简单的歌曲,比如《勤快人与懒人》、《理发师》等。

【育人立意】

感受歌曲优美宁静的情绪特点，能以柔和、明亮的声音演唱歌曲，体会钟声悠扬的意境美。在体验合作、倾听与交流的过程中学习歌曲，感受歌唱的美好。

【教学目标】

通过对歌曲情绪的感知，歌曲旋律的学唱，借助铝片琴模拟钟声创设的情境，体验钟声带给我们的美妙乐音，并引发无限的遐想。

借助课堂打击乐器感知音乐3/ 4拍的韵律，能用正确的演奏方法感知歌曲的强弱规律。

通过师生合作，借助课堂乐器口风琴，对歌曲旋律有初步的感知。

能用自然柔和的声音，优美的情绪学会歌曲。

【教学重点】

学会用自然柔和的音色，优美抒情的情绪学唱《钟声》。

【教学难点】

感知3/4拍歌曲的韵律感。

【教学过程】

组织教学

律动表演

师生问好

创设意境

诗歌导入

关键设问：诗歌描绘了怎样的情景？

老师朗诵单元诗 （音乐伴奏）

学生交流