《唱 《钟声》》公开课教案下载

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歌曲是一首澳大利亚民歌。

歌曲是由四个乐句组成的一段体，C大调，3／4拍，歌曲第一和第二乐句是旋律模进的关系，第三乐句和第一乐句相同，第四乐句是第二乐句的变化重复。整首歌曲旋律舒展、优美，描绘了旷野飘荡着的悠扬钟声。

1. 教学重点

能以柔和的歌声表现悠扬的钟声。

2. 教学难点

能以连贯、流动的气息演唱歌曲。

二． 教学目标：

1. 情感态度价值观：在歌曲学唱过程中，积极体验歌曲舒展优美的旋律特点和旷野飘荡着悠扬钟声的宁静画面。

2. 过程与方法：能运用缓慢、悠扬的声音演唱歌曲《钟声》，并唱准歌曲中“强弱弱”的节奏和歌曲的附点节奏；能用良好的音准、节奏和气息控制准确而有感情地演唱歌曲。

3. 知识与技能：通过“强弱弱”的节拍规律，聆听感受《钟声》，掌握附点时长，用缓慢悠扬的节奏，安静平缓的情绪学唱歌曲。

三． 教学准备

钢琴，多媒体

四． 教学过程

（一） 师生问好

（二） 导入：（提问）小朋友们去过教堂吗？学生回答。 （提问）那小朋友们知道教堂的钟声是怎样的吗？学生回答。教师播放钟声的声音，学生用象声词描绘听到的钟声。

（三） 新授

1. 节奏模仿

（1）教师用碰铃敲击节奏，学生拍手模仿（出示板书）

（2）教师用碰铃敲击节奏，学生拍手模仿（出示板书）

2.学习四三拍子

（1）提问：板书上的节奏是每小节几拍？

（2）老师讲解四三拍子的含义，学生朗读四三拍的含义

3.聆听歌曲

（1）学生跟着教师打拍（“强拍”拍手，“弱拍”拍腿）。

（2）提问：歌曲旋律给你带来什么感觉？