三年级上册（唱游）《唱 《钟声》》公开课教案下载

三年级上册（唱游）《唱 《钟声》》公开课教案优质课下载

【教材分析】

《钟声》是一首澳大利亚民歌。歌曲是由四句乐句组成的一段体，D大调，3/4拍。歌曲第一乐句与第三乐句旋律重复，第二乐句降低一度模仿第一句的旋律进行，第四乐句变化重复第二乐句。整首歌曲旋律优美、舒展，描绘了旷野里悠扬回荡的钟声，听着令人心旷神怡。

【育人立意】

通过学唱歌曲，引导学生感受歌曲的纯美意境，从对音乐要素的体验中产生丰富的联想和情感的共鸣，引发美好的回忆，激发对生活和大自然的热爱之情。在聆听、体验、歌唱、演奏等丰富的音乐活动中锻炼学生的听觉，提升学生懂欣赏、乐学习、会表现、善于发现生活之美的审美品格。

【学情分析】

三年级四班的学生对音乐学习的兴趣总体较浓厚，喜欢上音乐课，乐于欣赏、爱好歌唱，具有器乐、舞蹈、歌唱等课外音乐学习经验的学生大约占班级总人数的三分之一，他们对音乐的感受能力比较强，学过器乐的学生视谱能力较强。三年级开始，学生识谱刚刚从字母谱到五线谱过渡，通过一个学期音乐学习，学生的识谱能力有显著提高。

基于以上学情，本课教学设计试图做到：抓住学生总体音乐学习兴趣浓厚的特点，以情感体验为切入点，用浅显直观的方式激发学生对歌曲产生兴趣和联想，引导学生主动去聆听音乐、想象音乐，感受作品音乐要素、乐思与音乐情感的紧密联系。针对学生的具体学情以及三年级学习五线谱的要求，歌唱教学从学唱歌谱开始，然后自学歌词。让能力强的学生带领能力较弱的学生共同学习。歌曲中的难点，通过学生的聆听、观察、辨别和教师的点拨，引导学生感悟音乐要素与音乐形象塑造的关系，激发学生对音乐的积极探索与思考。

【教学目标】

1.学唱歌曲《钟声》，感受歌曲优美舒展、连贯起伏的旋律；产生对大自然、对美好生活的向往与热爱之情。

2.能通过学唱歌谱学习歌曲；用圆润、自然的声音表现歌曲的意境。

3.运用聆听感受、展开想象、视唱曲谱、自学歌词等学习方法；在听、唱、小组学习等多种音乐实践活动中，感悟外国优秀音乐作品之美。

【教学重难点】

1.教学重点：感知《钟声》优美舒展的旋律和3/4拍的韵律，体验歌曲表现的意境与情感；用连贯的气息和圆润自然的声音演唱歌曲。

2.学习难点：感知作品四句旋律的特点与音乐形象的关联，从而用恰当的情感和来表现。运用正确的方式唱好歌曲中的高音。

【教学技术与学习资源应用】

1.教学重难点突破策略

歌曲的重点在于感知歌曲表现的意境，通过聆听音乐、借助多媒体呈现的风景，让学生从听觉、视觉上对歌曲进行充分的体验。

学歌过程中的第一个难点是高音和气息的控制，通过视唱歌谱、钢琴引领、学生互助、教师示范点拨来化解。第二个难点是理解旋律的特点对塑造音乐形象的作用，通过引导学生观察乐谱，了解旋律的特点来领悟作品美感，并能用恰当的音乐表情和情感来表现歌曲。

2.学习资源与媒体设计

本课媒体主要以教学课件为主，以一部分PPT制作为辅，通过聆听、识谱、歌唱、小组合作等音乐活动学唱歌曲。提供打击乐器的节奏谱让学生试着为歌曲伴奏。

【教学过程】

（一）感受与体验

1. 聆听范唱

关键设问：歌曲表现了什么意境？唱了什么内容？

2．交流感受，揭示课题