《听 《祖国，你好》》集体备课教案设计

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欣赏歌曲《祖国，你好》

综合表演《祖国，你好》

【教学任务分析】

教材分析

本课选自上海音乐出版社三年级第一学期第五单元，主要教学内容是欣赏歌曲《祖国，你好》，并能在此基础上进行简单的即兴表演。歌曲《祖国，你好》是一首女声独唱歌曲，歌曲用了明快的节奏和爽朗的旋律，营造了热烈欢腾的气氛，表现了中华儿女对祖国的祝福、赞美和热爱。歌曲的正歌部分用了优美、明快而又有舞蹈韵律的曲调表达人民内心对祖国深切的祝福，描绘了家庭平安、祖国兴旺的美好景象。歌曲的副歌部分从爽朗的高音区开始一路下行，表达了对繁荣昌盛的祖国深切地祝愿，表现了祖国人民内心无比的喜悦和憧憬。

学情分析

由于本次是借班上课，对学生情况不了解。但根据我的观察与教学经验，三年级的学生刚刚经历了两年唱游课的音乐学习，他们活泼好动、富于联想，比较喜欢用动作表演来表现内心的情感，在歌曲的表演方式和感知情绪等方面有了一定的积累。本课时中，通过律动进教室、复习与展示等环节，了解熟悉所执教班级的学生学习基础，在激发学生旧知的基础上，通过唱、奏、演等体验方式，使学生在不同的主题欣赏中能找到合适的表演形式。在音乐活动时，要时刻注意观察学生的学习状态，及时调整教学，以此来促成教学目标的有效达成。

【教学目标】

1．能在欣赏歌曲《祖国，你好》的过程中，感受歌曲优美明快和热情激昂两种不同的情绪，并乐于与伙伴一起合作表演，表达对伟大祖国的祝福、热爱和赞美之情。

2. 在音乐欣赏、情感体验的过程中，运用听、唱、演、奏等多种实践活动，感知歌曲旋律，感受并表现歌曲《祖国，你好》中两种不同情绪的对比。

3．能用歌唱、舞蹈、演奏等方式表现歌曲《祖国，你好》。

【教学重难点】

1.教学重点：感受并表现歌曲《祖国，你好》两种不同情绪的对比。

2.教学难点：能用歌唱、舞蹈、演奏等方式创编表演歌曲《祖国，你好》。

【教学过程】

师生律动导入歌曲

关键设问：这首歌曲带给你怎样的感受？

（一）听歌曲《祖国你好》律动进教室

（二）交流感受，揭示课题

教学说明：

直接听着歌曲，跟着老师律动进教室，使学生明确本课学习主题，营造一种热烈、激昂的课堂气氛；同时，通过观察学生的学习表现，初步了解学生的学习基础，也为后面的学习活动作铺垫。

欣赏歌曲《祖国，你好》

再听歌曲

关键设问：乐曲是几拍子的？乐曲的情绪是怎样的？演唱形式是什么？

1、带着问题，再听歌曲。