沪音课标版《听 《祖国，你好》》公开课教案下载

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【教学任务分析】

1、教材分析

本教材选自上海音乐出版社九年义务教育《音乐》三年级第一学期第五单元《祖国好》。本单元以“祖国好”为主题，旨在让学生通过对音乐的学习，体验和感受作品表达的对祖国无比热爱的思想感情。

歌曲《祖国，你好》这首歌曲是由刘青作曲，天明、刘青作词。歌曲用了明快的节奏和爽朗的旋律，营造了热闹欢腾的气氛，表现了中华儿女对祖国的祝福、赞美和热爱。歌曲一开始就模仿了具有鲜明民族色彩的强烈的锣鼓点和呐喊声，使得一片欢歌四起、龙腾虎跃的景象立刻浮现在眼前。歌曲的正歌部分用了抒情优美而又有舞蹈韵律的曲调表达人民内心对祖国深切的祝福，描绘了家庭平安、祖国兴旺的美好景象。歌曲的副歌部分从爽朗的高音区开始一路下行，表达了对繁荣昌盛的祖国深情地祝愿，表现了祖国人民内心无比的喜悦和憧憬。

2、学情分析

（1）通过与学生一学年的接触，部分同学比较胆小，不愿意、不敢在同学面前进行表演，需要教师针对学生心理差异性，进行鼓励以及分层教学。

（2）音乐学习基础方面，班级学生聪明、活泼，对音乐课学习兴趣浓郁，乐于与同伴合作，演唱声音自然，对节奏的模仿能力较强；但对音乐形象与歌曲的情感把握与表现能力相对较弱。由于带班时间较短本班在日常课堂中还没有分小组学习经验，但班级有个别学生演唱能力较强，能在唱歌时起带头作用。

基于以上学情，本课教学设计力求以下两点：一要针对学生音乐基础参差不齐的特点，给予不同能力的学生以合适的学习要求，既要面向全体，又要关注分层学习，使学生体验学习的成功。二是在教学实践活动过程中，开展分层演唱、小组合作、甚至教师个别指导等多种教学手段，合理、有针对性的开展教学。并且在欣赏体验的基础上，注重创造能力及时评价能力的培养。

3、育人立意

通过欣赏歌曲《祖国，你好》的歌曲的美感来教育和启发学生的道德情操。但并不是空洞的政治说教，而是将音乐课的思想教育与音乐艺术的美感巧妙地融汇在一起，来启迪学生的心灵，使学生受到潜移默化的教育。

【教学三维目标】

情感态度价值观：通过欣赏歌曲《祖国，你好》，感受歌曲优美舒展和热情激昂两种不同的情绪，激发对伟大祖国的热爱和赞美之情。

知识与技能：分辨《祖国，你好》中两段主题的不同情绪。

过程与方法：收集表现“祖国好”主题的歌曲、舞蹈和乐曲等音乐小作品，结合本单元主题诗进行创造性的表演。

【重难点预设】

1、教学重点：

通过交流进一步进行爱国主义教育，深化本单元主题，初步培养学生探究性学习能力。并且能够感受歌曲优美舒展和热情激昂两种不同的情绪。

2、教学难点：

用综合性的音乐表现形式进行歌曲体验；学唱主旋律。

【突破策略】

1、创设情景激发学生的好奇心，使他们产生兴趣，积极参与，并能产生相关的联想和想像。

2、运用带有节奏的肢体律动等方法，帮助学生准确表现歌曲的旋律与节奏特点。

【能力分层设计】

本课学习的能力分层主要体现在运用歌唱、体态律动和小乐器伴奏方式感受歌曲：

1、歌唱能力强的同学用带有爱国情感的声音演唱歌曲