《唱 《中国少年先锋队队歌》》优质课教案下载

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2、通过对歌曲的结构与音乐要素表现的分析，理解歌曲的音乐形象，结合歌词内容解读和情境体验，学习比较完整地表现歌曲。

3、进一步体会《中国少年先锋队队歌》所展现的少先队员朝气蓬勃、积极向上的鲜明形象，感受树立成为共产主义接班人的理想教育。

【教学重难点】

1、教学重点 ：通过各音乐要素的配合调整，能比较有表现力地完整演唱歌曲。

2、教学难点 ：选择合适的方式来表现歌曲，并唱出效果。

【教学准备】

队旗、多媒体课件、红领巾

【教学过程】

一、欣赏导入，熟悉音乐旋律

1.?在歌曲《中国少年先锋队队歌》音乐中，学生跟着老师一起踏着整齐的步伐参加一个少先队的主题活动。

2.?启发学生，刚才的歌曲，你们觉得熟悉吗？

3、请学生说出这首歌曲的名称。

教师：正是这首嘹亮的队歌引领着我们向着理想努力前进！让我们今天重温入队时的情景，再次感受那首队歌的力量吧！

（1）师生共同回忆成为少先队员的感受。

教师：同学们，还记得当我们成为光荣的少先队员，在你戴上鲜艳的红领巾的那个时刻，你是什么样的心情？（学生回答）

（2）欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。

教师：在老师的带领下感受歌曲强弱节拍，说说歌曲的情绪是怎样的？（优美抒情地，还是坚定有力地昂扬向上的）

二、在感受歌曲特点的基础上唱好歌曲

1、用lu，跟着钢琴哼唱一遍歌曲旋律。教师指导学生歌唱能力。（要求歌唱坐姿，声音要整齐统一、有力量的）

2、学生跟琴唱第一段歌词，（要求声音明亮，饱满地），唱完请学生说说，有哪几句不太会唱？

3、教师对比演唱部分乐句，让学生体会感知，然后模仿演唱。（要求做到高位音的唱法）

4、教师纠正错误，然后正确的演唱一遍歌词。

5、教师范唱，请学生说说老师唱的有什么不一样？（我用了两种情绪演唱的请听出在哪里？）

当你感觉到歌曲情绪有变化的时候，你就用动作表现出来。（学生欣赏歌曲并用动作表示情绪的变化。）

6、按歌曲不同情绪演唱一遍第一段歌词。