沪音课标版《唱 我给太阳提意见》公开课教案下载

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1、学唱歌曲《我给太阳提意见》，感受歌曲表现的生动、活泼富于幻想的少年儿童形象，体验歌曲富有童趣的情趣。

2、运用听辨、模仿、合作、体验等学习方式，在感受体验，听唱结合，师生、生生互学等教学活动中学会歌曲。

3、唱好歌曲中的切分节奏，能用欢快活泼的情绪、用弹性和连贯两种对比的方法演唱歌曲。

【教学重点难点】

重点、难点：切分节奏演唱时节拍感的把握。

【教学过程】

一、组织教学：

1、听《阳光牵着我的手》进教室

2、发生练习：

4/4 1 2 3 4 5--︱ 1 5 0 1 5 0 ︱5 4 3 2 1—︱

（师）太 阳 出 来 了，（生）你 早 你 早 太 阳公 公 早。

二、导入：

1、模仿雨声为旋律伴奏

（1）师：可是，太阳公公似乎和我们开了一个小的玩笑，他躲进了厚厚的云层里，

听，这是什么声音？（媒体出示）（下小雨）！小雨是怎样说话的？你能模仿一下吗？（媒体出示）（沙沙沙沙）谁能加上节奏来试试？（媒体出示）X X X X ︱ X X X X —‖

沙 沙 沙 沙 沙 沙沙 沙

（2）师：小雨打在了叶子上，雨滴的形状也发生了变化（媒体出示）。听听小雨的声音发生了怎样的变化？（媒体出示）X X X X·︱ X X X X —‖

沙 沙 沙 沙 沙 沙沙 沙

①拍击，学生听辨比较

生：第三个“沙”短，第四个“沙”长。

师：谁来试试这条新的节奏？谁能加上小乐器来试试？（媒体出示）（串铃）

②为旋律伴奏

师：让我们一起来模仿第二条雨声，给音乐伴奏（媒体音乐），有小乐器的用小乐器，没有的用声音来模仿（媒体音乐）。

2、节奏游戏

（1）师：小朋友们真聪明，太阳高兴极了，所以它邀请我们去四个好朋友家做客，（媒体出示）但是，每扇门上都有一条节奏密码，但是老师相信，只要大家齐心协力一定能冲破难关，你们有信心吗？好！现在开始，分组来解密。