沪音课标版《听 乘雪橇》优质课教案下载

沪音课标版《听 乘雪橇》优质课教案下载

学生能通过多媒体教学感受乐曲的情绪和风格。

学生能对乐曲中的各种声音进行探索和模仿；

学生能在探究、律动 、旋律模拟、形象模仿、合作表演等音乐活动中进行自主式学习。

【学情分析】

本班教学授课对象为三(3)班的学生,本班学生大多活泼好动,思维活跃,他们的表演欲望强,上课热情度高。对于从未涉及的音乐知识,表现出强烈的好奇心与求知欲,对于各种小乐器和特殊音响有着浓厚的兴趣,教师应充分发挥学生自我学习的主动性,在师生合作中,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,更好的掌握学习内容,完成学习目标。

【育人立意】

本节课以管弦乐队演奏的《乘雪橇》为欣赏素材，形象生动的从速度、节奏以及声音的模仿让学生感受乐曲明朗欢快的情绪，想象美丽雪景中乘着雪橇策马飞驰的情境。通过探究、律动 、旋律模拟、形象模仿、合作表演等音乐活动进行自主式学习，让学生逐步了解了歌曲的组成，锻炼了学生的听辨能力，激发他们对音乐的世界的不断探索。

【教学重难点】

教学重点：感受乐曲情绪，表现乐曲中的各种有趣声音。

教学难点：

（1）主题乐句的演唱与表现。

（2）作品的曲式结构分析以及重复等创作手法。

【教材分析】

《乘雪橇》是一首由管弦乐队演奏的形象生动、节奏明快的2/4拍标题性乐曲。乐曲由引子-A-B-A-C-A-B-A’-尾声组成，属于回旋曲式。曲终有打击乐器模仿的马铃声、马蹄声、马鞭声和马鸣叫的声音，形象的表现了马尔拉着雪橇在雪地上欢快奔驰的情境，主题A的不断出现，也引发了人们雪橇奔驰时忽隐忽现、忽高忽低的联想，让人们感受到乘雪橇时的快乐感。

【教学过程】

一、情境导入

律动《铃儿响叮当》

1、参与乐曲的舞蹈律动。

2、师生交流。

刚才这首乐曲是在什么节日演唱的?

有谁知道圣诞老爷爷是怎样来到小朋友身边，给大家带来礼物的呢？

揭示课题《乘雪橇》

今天我们就来欣赏《乘雪橇》这首音乐。

二、欣赏管弦乐《乘雪橇》

(一)聆听全曲。