《唱 花蛤蟆》集体备课教案设计

《唱 花蛤蟆》集体备课教案优质课下载

教学内容：

1、律动游戏

2、创作综合表现《花蛤蟆》

教材分析

《花蛤蟆》是一首流传在山东地区的民间儿歌,2/4拍,徵调式。

歌曲情绪轻快、活泼。八分休止符在歌曲中多次出现,形象地表现了蛤蟆灵活的动作,曲调还形象地模仿了蛤蟆清脆的叫声。后十六分音符与装饰音的运用更体现出民间音乐逼真的写实效果,极富童趣。夸张、形象、押韵的歌词, 朗朗上口,深受少年儿童的喜爱。

学情分析：

三年级学生是形象思维向逻辑思维转化时期，认知领域进一步扩展。喜欢上音乐课，对主体浅显的歌舞游戏兴趣逐渐降低，体验感受与探索创造的活动能力增强。老师要宽容，分析学生的心理特点，鼓励学生选择适合自己的方法进行学习，自己评价结果。

教学目标：

1、能用清脆、明亮的声音演唱歌曲，感受歌曲欢快的情绪。

2、尝试学习装饰音记号（倚音），感受其在歌曲中跳跃、有弹性的装饰作用。

3、通过学唱歌曲《花蛤蟆》，增强学生要保护小动物、保护环境的意识。

教学重点、难点：

在演唱中正确使用休止符，尝试运用装饰音来表现歌曲欢快、活泼的情绪。

教学具准备：

钢琴、多媒体课件

教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、基础训练

练声

三、学唱歌曲

1、导入：

师:我们来猜一个谜语,打一个小动物：

妈妈有腿没有尾，宝宝有尾没有腿，宝宝长大变了样，唱起歌儿顶呱呱。