沪音课标版《唱 花蛤蟆》新课标优质课教案设计

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【设计思路】

本课选自上海音乐出版社三年级第二学期第四单元，内容为唱歌曲《花蛤蟆》，此歌曲幽默诙谐，轻松明快，歌词朗朗上口，表现了蛤蟆清脆的叫声和有趣。三年级的学生活泼好动，在学这首乐曲中有一定难度，但是由于学生天性爱模仿，有很强的好奇心，基于以上情况，本课的主要设计思路围绕以下两个方面：

学生聆听乐曲、感知乐曲之后，将难点乐句模仿学唱，模仿蛤蟆清脆的声音，学生也比较喜爱，能提高学习效率。

注重部分与整体的学习，突出重点难点，然后进行整体学唱，使得乐曲在学习的整个过程中简单化并且激发学生的学习兴趣。

【教学目标】

欣赏、学唱乐曲《花蛤蟆》，感受乐曲欢快活泼的情绪，理解蛤蟆的形象，表现蛤蟆有趣与幽默的形态。

运用律动表演、合作游戏，听唱、小乐器伴奏等多种实践活动中学习乐曲。

用欢乐的情绪、轻快的声音演唱歌曲，形象地表现乐曲中的象声词，正确地演唱乐曲。

【教学重难点】

重点：能以活泼欢快的情绪演唱歌曲，表现蛤蟆的活泼与幽默。

难点：能正确演唱歌曲中的装饰音和休止符。

【教学准备】

多媒体课件、钢琴、小乐器、头饰等

【教学过程】

组织教学

律动进教室

创设情境，激发兴趣

1、 复习《猫虎歌》

2、出示图片（荷塘），揭示课题《花蛤蟆》

设计意图：激发学生兴趣，带领学生由大森林来到荷花池的情境中来，为揭示课题做出铺垫，在轻松的氛围中学习乐曲。

新授乐曲

初听乐曲

1、感受乐曲情绪

关键设问: （1）、乐曲的情绪是怎样的？（欢乐、有趣的）

（2）、蛤蟆是怎么叫的呢？（喴呱、喴呱）