《唱 猫虎歌》优质课教案设计

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通过诙谐童趣的故事叙事歌曲，明白：不能小看弱者，以貌取人，要相互取长补短，善于发现别人的长处。

学唱歌曲《猫虎歌》，能运用诙谐、幽默的语气、语调来表现歌曲的情绪。

通过表情、肢体活动、配音等有趣的音乐活动,培养学生对音乐的兴趣,并激发他们对《猫虎歌》的动作编创与表演。

教学重点：能用诙谐、幽默的语气演唱歌曲，表现小猫神气活现的神态。

教学难点：能正确演唱第二段结尾的节奏；对比并表达出不同的人物情绪。

学情分析：

《猫虎歌》是一首充满童趣的，具有故事叙事的一首儿童歌曲，像这一类的歌曲，三年级学生已经接触不少，比如二年级学习的《小红帽》《洋娃娃和小熊跳舞》，三年级同一单元的《花蛤蟆》等等，通过以往学习，已经能够了解到学生对于这一类体裁的歌曲，学习情绪比较高涨，感兴趣，因此对于本节课的学习氛围应该是非常愉悦的。而针对这节课的学习内容，这首歌在童话形象上，还具有一定的情绪对比，因此对于这样的情境表演需要有充分的表现力与感知力，这是本节课重点要培养他们的一种能力。

教学准备：教材、课件、头饰

教学过程：

一、组织教学

师生问好

游戏：我是表情包

二、复习《花蛤蟆》

复习歌曲情绪，引导学生演唱时的表情与表现状态

学生歌表演，演唱

三、新授《猫虎歌》

形象导入：课件出示动物图，请学生用1—2个词形容“小猫”和“大老虎”两种动物给你的印象

初听歌曲，了解歌曲中“猫虎”形象

跟音乐模仿“猫”与“老虎”的神态以及走路的样子

复听：教师范唱，学生为歌曲第一乐段的乐句分别选择相对应的语气语调（强弱的变化也可同时听）

学生朗读歌词

跟教师，有节奏的轻读歌词

要求：口齿清楚，节奏正确

加上强弱，有情感的朗读歌词

学唱歌曲