沪音课标版《唱 猫虎歌》优质课教案下载

沪音课标版《唱 猫虎歌》优质课教案下载

【学情分析】

我校是上海农村学校，绝大部分是外来务工子女，自身音乐素质参差不齐，很少有机会接触或主动学习音乐。在平时教学中，我注意结合三年级学生活泼好动、表现力强的特点，对教材进行简化与重组，以适应学生的接受能力。为培养学生良好的音乐素养，不断鼓励学生在课堂上大胆展示自我，感受音乐的乐趣。本次参加评比上课的班级是三（3）班，在整个三年级的学生学习能力中这个班的学生是比较好的，班级的歌唱能力很强，音准整体也不错，通过半个学期的学习，学生具备了一定的歌唱能力和表现能力。

【教学设计】

1.创设教学情境，激发学习兴趣

兴趣是学习的动力，当学生进入特殊的环境耳闻目睹全是充满新异性的事物时，新鲜感便会油然而生。在设计本课时，我揣摩了孩子们爱听故事的心理,以故事为主线来贯穿整节课。先由讲故事的方式导入课题,然后在故事情境中开展歌曲教学,最后也以孩子们演绎故事的方式拓展本课的寓意。

2.丰富教学手段，转变学习方式

二期课改把转变学生学习方式作为改革的重要内容，因此，教师要改变过去单向灌输式的教学模式，由被动的接受学习，转变为主动的探究学习。在本课设计中，我采用启发引导法，选用趣味性的游戏教学方法激发学生探究歌词的兴趣，并潜移默化地掌握乐句节奏。在歌曲教学上，在歌曲的教学上,我着重抓住歌曲中出现的难点作为突破口进行处理,如两段的结尾处的唱法教学,尽量使教学充满童趣,调动学生对学习歌曲的兴趣。从而用更有趣诙谐的声音演唱歌曲，把歌曲进行更好的二度创作，掌握更加多的演唱技巧。?

3.和谐师生关系，彰显教学民主

本课拓展环节，在师生、生生互动中，通过模仿表演使学生在饶有兴趣的学习氛围中主动探究,积极参与,充分发挥想象力和创造力,逐步获得创造、表演、感受、评价等艺术能力,同时提高学生的合作交往等能力,促进学生全面发展。?

而教师给予学生充分自主权，让他们有选择地学习内容，同时对于学生的学习给予有力的指导，在平等和谐的氛围中完成教学目标。

【教学目标】

情感态度价值观：在学习歌曲《猫虎歌》的过程中，感受歌曲描绘的音乐童话故事猫和老虎的形象，体验歌曲欢快活泼，诙谐幽默的音乐情绪，教会学生不能小看弱者，要相互取长补短，善于发现别人的长处。

知识与技能：初学歌曲《猫虎歌》，准确把握情绪唱好装饰音；尝试用诙谐、幽默的语气演唱歌曲，表现小猫神气活现的神态，并用多种方式表现歌曲。

过程与方法：用体验、合作学习的方法，在讲故事、歌唱、拓展等多种音乐实践活动中学习和表现歌曲。

【教学重点】

能用诙谐、幽默的语气演唱歌曲《猫虎歌》，表现小猫神气活现的神态。

【教学难点】

唱准歌曲中表现小猫神气活现的装饰音。

能正确演唱两段的不同结尾，对比并表达出不同的音乐形象。

【教学过程】

一、组织教学

伴随《郊游》的音乐边唱边表演进入教室。

设计说明:在《郊游》的伴奏音乐下进入教室，激发学生情绪，有效地营造出学生森林郊游的情境，为后面歌曲学唱做铺垫。二、创设情境

1、踏上“森林之旅”

教师创设一个茂密的森林情境，引导学生来到大森林。森林里有许多可爱的小动物在欢迎大家的到来。