《听 萤火虫》优质课教案下载

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能初步学会演唱歌曲第一部分，并能根据歌词内涵，运用多种音乐表现形式表现歌曲优美的情绪和意境，以及友谊、互助的可贵。

二、教学重难点

1、教学重点：欣赏《萤火虫》，感受歌曲优美的情绪，体验夏夜宁静美丽的意境，体会歌词的含义。

2、教学难点：在情感体验的基础上，运用各种音乐形式表现、体验助人为乐的愉悦心情。

三、教学过程

（一）导入：

猜谜

师:上课前老师给大家猜个谜语，请你们仔细听：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带。黑夜点灯满天飞，闪闪像星真可爱。（谜底：萤火虫）

（二）复习歌曲《萤火虫》

1、第一遍跟老师琴声轻声唱

2、歌曲处理：（断、连唱法演唱时的气息控制，从而表现出不同的情绪特点）

师：你们能用一个词语来形容萤火虫吗？（学生回答）小小，轻巧，灵活等。

师：刚才你们有没有听出老师是用怎样的声音来演唱红色的歌词？（连贯抒情的声音）

3、完整演唱歌曲

4、打击乐器伴奏

根据打击乐器音色特点以及歌曲所表达的音乐形象（环境）为歌曲选择打击乐器

师：老师这里有两个打击乐器，一个是双响筒、一个是三角铁，请大家动动脑筋想一想哪种乐器的声音适合表现萤火虫小巧灵活的形象？哪种乐器的声音适合表现出萤火虫在空中优美的飞舞和宁静的夏夜？（学生回答）从乐器的音色特点启发学生。

学生演奏并演唱，教师指挥。（伴奏音乐）

师：轻快跳跃的歌声用双响筒伴奏（三个四分音符）、抒情连贯的歌声用三角铁伴奏（附点二分音符）

（二）欣赏《萤火虫》

1、导入：你们的歌声和伴奏非常棒，表现出了歌曲的意境。今天老师给大家带来了一首歌曲也叫《萤火虫》，先请大家完整欣赏一遍，边听边思考两个问题

2、初听全曲

思考：

歌曲的速度、情绪是怎样的？速度：慢、舒缓；情绪：优美、抒情

演唱者是用跳跃的声音还是用连贯的声音来演唱的？（连贯）