沪音课标版《唱 黄昏》集体备课教案设计

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歌曲教学可以通过多种形式来感受歌曲表达的意境美。首先是情景式感受，创设学习情景是认知的有效途径，它可以起到激发学生的兴趣,引导学生去学习教学主题及内容，在整个教学过程中起到纽带作用。学习情景创设要根据教学内容来安排，将歌曲《萤火虫》作为导入部分，既让学生回顾了上节课，又很好的让学生想到傍晚黄昏的景象，对歌曲的导入很有帮助。

后面新知识的方面，利用了柯达伊手势，进行了简单的单音模唱，对于音准的训练有一定的帮助，同时让会钢琴的学生辅助老师进行单音的弹奏，对班级同学的音准有很大帮助，是打造灵慧课堂的一个部分。

最后葫芦丝的乐器练习，属于小乐器进课堂的一个项目，歌曲难度不大，可以用短暂的时间进行简单的吹奏练习。

【教学内容】

1．演唱歌曲《黄昏》

2．学会轮唱歌曲

3．葫芦丝简单演奏歌曲单旋律

【教学目标】

1．学习歌曲《黄昏》，感受夕阳给大地带来的安静和美丽，从中体会、赞美大自然给人们带来的快乐。

2、能演唱歌曲《黄昏》，并用轮唱的方法进行表演。

【教学重、难点】

1、学生能用准确的用轮唱方式表演优美抒情的歌曲《黄昏》。

2、在音乐实践活动使让学生亲身体验多声部轮唱带来的声部和谐的感受。

【研究主题】

灵慧课堂实践研究

——课程校本化.小乐器的教学与评价

【教学过程】

一．导入

（一）．欣赏一段轻松、欢快的音乐《萤火虫》律动进教室

（二）．师生问好，演唱课前《行规歌》

（三）．提问萤火虫一闪一闪的时候是在什么时候出现？

说明：

学生会思考，能看到一闪一闪肯定是天黑傍晚的时候，以此来引出黄昏的主题。

二．熟悉歌曲，朗读歌词并哼唱主旋律。

1.展示黄昏的图片，让学生观看长兴岛的黄昏，然后把歌曲乐谱展示出来。