沪音课标版《唱 黄昏》集体备课教案设计

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【教学目标】

1、运用听、唱、奏、创等多种方式，学唱歌曲《黄昏》，感受歌曲优美抒情的情绪，想象黄昏时美丽的情景，体验傍晚夕阳西下时休闲与惬意的意境。

2、通过聆听、比较、实践等方式认识新的演唱形式——轮唱，比较轮唱与齐唱的不同效果，初步尝试轮唱这种演唱形式，体验轮唱时此起彼伏的两声部效果。

3、小组合作运用“模进”的旋律创作方法， 创编歌曲的第二乐句。

4、运用吹奏乐器——口琴，帮助学生熟悉歌曲旋律，为第二课时中用各种形式演唱和演奏歌曲奠定基础。

【教学重点】

能用优美、连贯的声音歌唱，表现出黄昏美丽的意境。

【教学难点】

尝试用轮唱的形式演唱歌曲《黄昏》，体验轮唱时产生的二声部效果。

【教学过程】

组织教学

初听歌曲

1、初听歌曲，感受歌曲的情绪与速度及拍子

师：今天朱老师带来了一首新歌，边听边看边想这首歌曲的情绪和速度分别是怎样的？

师：听着这样的歌曲，看着这样的画面，你仿佛看到了什么？

再听歌曲，即兴表演，体验歌曲所要表现的休闲惬意的意境。

师：天边的晚霞映红了周围的山山水水，远处还传来了阵阵美妙的钟声，此时此刻，你们会做些什么，心情又是怎样的呢?下面请大家边听歌曲边用简单的动作或造型表演出来好吗？

揭示课题《黄昏》

说明：

本环节通过看、听、想、演相结合的方法，引领学生感受乐曲的情绪速度，想象黄昏时美丽的景色，体验歌曲所要表现的休闲惬意的意境，并激发学生学习歌曲的兴趣。

二、学唱歌曲

1、出示歌曲第一、三乐句，集体拍拍节奏，观察两个乐句在节奏和旋律上有什么特点？

师：这是歌曲的第一、三乐句，请同学们拍一拍，仔细观察一下这个两个乐句在节奏和旋律上有什么特点？

说明：

让学生在拍一怕节奏中寻找乐句节奏和旋律的特点，复习“重复”这一旋律创作方法，感受乐句的特点，是为了能够让学生的学习有一个连贯性，也为了以后的旋律创编打下铺垫。