沪音课标版《唱 我给太阳提意见》优质课教案下载

沪音课标版《唱 我给太阳提意见》最新教案优质课下载

《我给太阳提意见》是一首充满童趣的、富有幻想和童话色彩的歌曲，可以在歌曲学唱过程中，启发、培养学生的音乐形象感，充分激发其音乐想象力；歌曲情绪活泼，为4／4拍，大调式，需为学生创设营造轻松、愉快的学唱氛围和情境；歌曲旋律中运用了大量的连音线，× ×× ×－︱节奏音型贯穿始终，形成了歌曲强烈、鲜明的切分特点，需要引导学生着重感知、体验其表现力和感染力；歌曲后半部分旋律和节奏较前半部分作了一些变化，旋律时而平稳舒展，时而大跳起伏，节奏时而规整，时而动感，可以通过强化语气感，生动地塑造向太阳提意见的活泼调皮的形象；后半部分歌词内容表述工整、对仗，可以以此启发学生联系实际学习、生活展开想象，进行改编创造。

学情分析

学习特征分析：本班学生性格活泼好动，对音乐课学习的兴趣浓郁，与老师互动交流非常积极。

音乐基本素养分析：

（1）音乐基础知识方面：本课中的反复记号已经学过；× ×× ×－︱节奏音型是学生初次涉及。

（2）音乐基本能力方面：学生能用自然的声音演唱歌曲；节奏感比较好，能口风琴即兴模奏；音域不够宽，较自然的音域是小字组的c到小字一组的c；对于老师的唱、律动等示范的模仿能力较强；能用口风琴吹奏简单的旋律，已经具备了一定的自主学习和创编的能力，在识谱方面也有一些基础，能比较熟练唱较简单的五线谱曲谱。

三、设计思路与引导策略

基于以上教材与学情分析，我明确了引导思路与策略。本课的侧重是培养学生主动聆听的习惯、互动合作、即兴模仿、创意表现及口风琴即时模奏等能力。本课采用“借雨丝给太阳打电话提意见”为主要情景展开教学。注重创设情境、兴趣激发、学生形象想象，以情景导入——歌曲学唱——拓展创编为主要环节，在感受、模仿、体验、创造、表现引导学生学好歌曲。

【教学目标】

学唱歌曲《我给太阳提意见》，感受歌曲所表现的富于幻想的少年儿童形象，表现富有童趣的想象力。愿意与老师和同伴合作，乐于主动观察并思考生活中的问题。

在聆听、演唱、听辨、模仿感知、创编等音乐实践活动，在口风琴的辅助下，感知并掌握歌曲的节奏特点。

能准确表现歌曲中的切分节奏，用自然的发声状态有感情地演唱歌曲，并能尝试创编歌词。

【教学重难点】

教学重点：感知歌曲音乐特点及内容情感，在俏皮、风趣的情绪中，用自然的声音演唱歌曲。

教学难点：能掌握贯穿整曲的节奏音型× ×× ×－︱；能唱好结束句高音部分。

环节难点：（预设）

× ×× ×－︱节奏音型能准确表现。

口风琴吹奏中的音色，气息的控制要注意。

用自然地声音唱好结束句高音的部分。

根据生活实际创编歌词。

【教具准备】多媒体课件、口风琴、书写板、记号笔等

教学过程：

一、新课导入

1、 听音乐律动进教室（播放《我给太阳提意见》伴奏乐）、师生问好。

2、练声