《唱 我给太阳提意见》优质课教案设计

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【教材分析】

这是一首充满童趣,富于幻想和童话色彩的歌曲，主要学习4/4拍，掌握带有连音线的“切分节奏”，旋律中运用大量的连音线，从而形成强烈、鲜明的切分特点，充分表现少年儿童天真烂漫、善于幻想的年龄特征，也是歌曲的旋律富有跳跃的动感和时代的气息。

【教材目标】

1.演唱歌曲《我给太阳提意见》，感受歌曲所表现的富于幻想的少年儿童形象，体验歌曲富有童趣的欢乐情绪。

2.引导学生用活泼的情绪、明亮的声音演唱歌曲《我给太阳提意见》，并尝试用"连贯的"和"有弹性的"方法作对比。

3.初学歌曲，运用合作学习、自主探究等学习方式，掌握带有连音线的"切分节奏”的演唱正确性。

【教学重点】

感受富有童趣的情绪，学会用欢快明亮的音色演唱歌曲。

【教学难点】

能准确的表现歌曲中的连音线。

【教学过程】

一、律动进教室

在《阳光牵着我的手》的音乐中律动进入教室，营造课堂氛围。

设问：阳光是谁带来给我们的呢？(太阳公公）

二、导入

（一）复习二分音符，四分音符并拍击出它们的节拍和名称。

（二）学习附点二分音符，进行填空。

三、节奏游戏

（1）四组4/4拍节奏学习，解决节奏难点。(音符节拍组合）

（2）加入连音线，学生自主选择拍击并用小乐器进行展示，学习“切分”节奏。

（3）加入唱名，每组选择一条在钢琴的帮助下进行视唱学习，分组演唱，相互学习,师生评价。

四、学唱歌曲

1、生聆听范唱

交流并思考歌曲中“我”的愿望是什么？ 揭示课题。

2、学唱歌谱