三年级下册（唱游）《唱 我给太阳提意见》公开课教案下载

三年级下册（唱游）《唱 我给太阳提意见》公开课教案优质课下载

【教学任务分析】

教材分析

这是一首充满童趣的、富有幻想和童话色彩的歌曲，4/4拍，大调式。歌曲旋律中运用了大量的连音线，从而形成了强烈、鲜明的切分特点，充分表现了少年儿童的天真烂漫和善于幻想。同时，也使歌曲的旋律富有跳跃的动感和时代的气息。歌曲后半部分旋律和节奏在前半部分的基础上产生了一些变化，时而平稳舒展，时而活泼俏皮。以太阳为本课的主题线，展开一系列的听，唱，创，玩的活动。在学习的过程中让学生以情感体验为主的进行学习，让他们不只是了解学会，而是主动喜欢。

2、学情分析

该教学班在音乐学习中的节奏、音准、识谱能力方面还不错，日常学习中常参与口风琴和打击乐伴奏活动，并初步形成了合作的意识与协同表演的基本能力，学生能力有参差但整体学习态度较好，相对而言，对音乐情绪、形象与情感的把握与表现力方面较弱，见识面不够广，想象力较欠缺，音乐学习中的互动、交流与评价能力还有提高的空间。

3、育人立意

感受歌曲所表现的少年儿童富于幻想的天真形象，引起他们对大自然环境的关注。

【教学三维目标】

1、情感与态度：学唱歌曲《我给太阳提意见》，感受歌曲富有跳跃的动感和时代的气息；乐于同老师、伙伴合作表达对大自然的热爱，并倡导从身边的小事做起保护环境。

2、过程与方法：在听、唱、即兴表演和创编等多种音乐实践活动中，充分表现少年儿童天真烂漫、善于幻想的年龄特征。

3、知识与技能：能用听唱法和视唱法结合学唱歌曲；正确演唱歌曲中带有连线的切分节奏和附点二分音符的时值；以小组合作的方式，创编歌词。

【重难点预设】

1、教学重点

用欢快，明亮的音色演唱歌曲。

2、学习难点

准确演唱歌曲中附点二分音符的时值，引导学生用“有弹性的”和“连贯、保持”二种对比的方法演唱。

【能力分层设计】

1、以统一的音色、准确的音准和均衡的音量演唱歌曲。

2、演唱时能更好地控制气息，用断连对比的演唱方法表达歌曲时而平稳舒展，时而活泼俏皮的音乐情绪。

3、能与同伴合作学习，发挥自己的想象力和创造力，根据要求为歌曲创编歌词。

【教学过程】

一、听《阳光牵着我的手》音乐，学生律动进教室。

二．学习歌曲《我给太阳提意见》

（—）情景导入

叮铃铃，叮铃铃（媒体播放）太阳公公与小朋友的角色对话（媒体播放）