沪音课标版《唱 我给太阳提意见》优质课教案下载

沪音课标版《唱 我给太阳提意见》优质课教案下载

[内 容]小学三年级第二学期第三单元第五课

[课 时]第一课时

[课 型]唱歌课

[教 具]多媒体、小乐器等

[教材分析]：

这是一首充满童趣、富于幻想和童话色彩的歌曲，4/4拍，大调式。旋律中运用了大量的连音线，从而形成了强烈、鲜明的切分特点，充分表现了少年儿童天真烂漫、善与幻想的年龄特征，也是歌曲的旋律富有跳跃的动感和时代的气息。歌曲后半部分的旋律和节奏在前半部分的基础上产生了一些变化，时而平稳舒展，时而活泼俏皮，可以用“有弹性的”和“连贯、保持”两种对比的方法演唱，凸显出歌曲“活泼、调皮”的形象。

[学情分析]：

三年级下学期的学生即将步入小学高年级阶段，大部分学生在秩序意识、合作意识、自控能力等方面都基本稳定。经过三年的学习，学生已经积累了为歌曲稳定节拍、区分不同节奏、对眼的强弱有明显的感知、五声音阶听觉建构等感性经验。同时对歌曲的歌词识读能力，对歌曲内容的理解能力上也有了很大的进步。

本节课教授班级为三四班。该班学生具有可爱活泼的特点，整体乐感较好，富有想象力。经过三年的音乐学习，能够准确辨别音乐情绪，随音乐即兴律动。三年级的学生的知识面已经得到了一定的拓展，教师在提出问题后，学生的回答需要教师进行正确地有效地引导，避免学生思维过于天马行空的情况。

[教学目标]：

1.情感、态度、价值观：学唱歌曲《我给太阳提意见》，感受歌曲表现的生动、活泼赋予幻想的少年儿童形象，体验歌曲富有童趣的情趣。

知识与技能：运用听唱法、体验、合作学习的方法，听赏、歌唱《我给太阳提意见》，体会生动、活泼的富有童趣的情感。

过程与方法：理解连音线的作用及演唱方法，正确地演唱切分节奏。

[设计思路]：

在《课标》中明确指出：“课程设计思路要凸显音乐课程的美育功能，音乐活动方式划分教学领域，还要设计丰富的音乐实践活动，引导学生主动参与。”本课堂我针对教学目标，以媒体为手段，使技能训练渗透与音乐当中，贯穿于音乐课堂世家中创设浓厚的音乐氛围。因此我注重设计了以下几个环节：

1.以情感交流为主线。从课程导入，到学唱每一句歌词，再到综合表演，以“我如何给太阳提出意见？我给太阳提出了哪些意见？”等小问题作为启发导入，并贯穿整节课。充分调动学生的积极性，表达歌曲情感中所蕴含的活泼，开朗的富有童话色彩的天真烂漫的情感。

2.以歌唱教学为实践，运用聆听、对比等多种方法来教唱歌曲。结合体验进行评价，注重学生学习兴趣的培养。在解决难点中，通过聆听、分句学唱、分句节奏对比、师生问答对唱、生生对唱等形式，来表现八分休止符的时值，设计符合歌曲特点的歌唱教学流程。

3.以审美体验为核心，《我给太阳提意见》这首歌曲无论从曲调还是歌词都十分的生动，旋律朗朗上口，因此在教学设计中尽量考虑让学生最大限度的体验歌曲情绪。如在教学过程中加入小游戏、用小乐器为歌曲伴奏等形式，进一步丰富歌曲内涵，提升学生的审美体验。

[教学重点]：

能用欢快、明亮的音色演唱歌曲。

[教学难点]：

能正确的表现歌曲中的连音线及切分节奏。

[教学过程]：

新课导入

听音入室,舞蹈律动