三年级下册（唱游）《唱 我给太阳提意见》优质课教案下载

三年级下册（唱游）《唱 我给太阳提意见》优质课教案下载

【学情分析】

三年级学生模仿能力强，想象力丰富，教学时要着重于从听觉、感知入手，融知识技能与音乐形象于一体，通过精心的设计来激发学生学习音乐的兴趣，培养学习音乐的能力。进入三年级后学生开始学习五线谱，但是我们不能忽略了学生的实际能力，还是应该循序渐进、一步步地帮助学生提高识谱和视唱的能力。

【教学目标】

1、学唱歌曲《我给太阳提意见》，感受歌曲活泼生动、富于幻想的少年儿童形象，体验歌曲富有童趣的情趣；在各种音乐活动中获得学习音乐的兴趣。

2、能用活泼欢快的情绪，有感情的学唱歌曲《我给太阳提意见》、用弹性和连贯两种对比的方法演唱歌曲，并唱好歌曲中的连音线和切分节奏。

3、运用听辨、模仿、合作、体验等学习方式，在感受体验，听唱结合，师生互动等教学活动中学习歌曲《我给太阳提意见》。

【教学重点难点】

重点：能用弹性和连贯两种对比的方法演唱歌曲。

难点：切分节奏演唱时节拍感的把握。

【设计思路】

一、创设情境，激发学习兴趣

兴趣是最好的老师。音乐课堂教学中，运用多种方法和手段，激发起学生的学习兴趣和欲望，是完成教学任务的关键。教学中应努力把握歌曲的意境，创设情境，充分运用感性认识的方法激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、愉悦的学习氛围中，提升能力，体验学习的欢乐。

本课的教学设计在“音乐想象”方面做了一些尝试，用多媒体和创设情景等方法帮助学生展开想象的翅膀。以“太阳”为主线，展开一系列的听，唱，玩的活动，让学生以情感体验为主进行学习，让他们不只是了解歌曲、被动学会，而是喜欢歌曲、主动学习。

二、聆听感受，培养学习能力

《我给太阳提意见》旋律既富有跳跃的动感又有时代气息，学生比较喜欢，但歌曲的演唱上有一些难度。比如：切分节奏，跨小节的连音线等。所以，在整个教学过程中，力求“环环相扣”，引导学生去听去感受，通过多次的聆听感受，熟悉旋律，感受歌曲的节奏特点，为歌曲教学做好铺垫。

在学会歌曲的基础上，正确地启发学生感受、体验歌曲富有童趣的情趣，能用欢快的情绪，用弹性和连贯两种对比的方法演唱歌曲，表现小朋友“给太阳打电话”时高兴的心情，使学生体验到感受音乐、理解音乐、表现音乐的乐趣。

【教学准备】

多媒体课件、钢琴、小乐器（双响筒、铃鼓、响板、手串铃）

【教学过程】

一、组织教学：

1、听《阳光牵着我的手》进教室

2、师生问好

二、导入：

1、谜语导入

师：同学们，让我们一起来猜一个谜语，有个老公公，上班在天上，雨天看不见，晴天才出现。