《听 斑鸠调》公开课教案下载

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听——《斑鸠调》

【教材、学情分析】

《斑鸠调》是一首流传在江西南部地区的采茶调。采用2/4拍，五声徵调式，歌词采用第一人称，以民歌中常见的问答形式，生动形象表现了春天来临，大地万物复苏的新气象。歌曲情绪愉悦、节奏明快，富有喜庆的欢乐气氛。

歌词中加入了富有当地特色的衬词“呀哈咳”、“里格”、“咿呀一子哟”等，使得歌曲演唱更具有民歌风味。三年级学生可以通过衬词体验，感受民歌韵味，在聆听欣赏过程中，感受《斑鸠调》独特的民歌韵味。

【教学目标】

1、欣赏女高音独唱《斑鸠调》，感受歌曲所表现的愉悦情绪、富有生机的春天情景，感受歌曲的民歌风味。

2、初步了解“女高音”这一人声分类以及它的音色特点，能在老师指导下感知乐曲的回旋主题，理解音乐的表现形象，并能为乐曲作简单的打击乐器伴奏。

3、通过师生、生生互动等方法，感受音乐所表达的情绪、情景以及抒发的情感。

【教学重、难点】

1、感受女声明亮的音色，想象歌曲所表现的春天情景。

2、模唱歌曲衬词，感受民歌韵味。

【教学过程】

组织教学

听音乐律动进入教室

师生问好

欣赏《斑鸠调》

导入

师：同学们，我们刚度过了红红火火的春节，迎来了万物复苏的春天，谁来说说春天的景色是怎样的？心情是怎样的？（ppt出示问题）

歌曲欣赏

1、初听

（1）师：春天到了，树上的鸟儿欢快的唱起了歌，花儿、草儿也露出了笑脸，蝴蝶蜜蜂翩翩起舞。就让我们一起欣赏一首江西民歌《斑鸠调》，请问《斑鸠调》是一首由_________（一人、多人）______(男声、女声)演唱的歌曲。

（2）歌曲里出现了哪些小动物？它们是怎么叫的？

师：请你们来模仿模仿

2、复听

师：请大家再次欣赏一遍这首歌曲。请问１：歌曲的情绪是怎样的？２、女声独唱时音色是怎样的？请用一种颜色代表这种音色音色带给你的感受（黄色、咖啡色、红色）