《唱 春天的歌》集体备课教案设计

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1、学唱歌曲《春天的歌》，认识呼吸记号。

2、欣赏《新春乐》

【单元教材分析】

本单元从关注学科核心能力内容“音乐的感受与欣赏”的学习角度出发，结合单元主题内容“赞美春天的音乐与音响表现”。围绕两个基本问题：①歌曲《春天的歌》和小提琴《新春乐》中哪些乐器音响和音乐表现特点表达了春天的意境、表达了音乐情境中人物心情？②在音乐表演中怎样运用歌声以及音乐表演形式表现美好春景和人们迎接春天的愉悦心情？

1、歌词中描绘的春景

《春天的歌》选自上海音乐出版社小学《音乐》第六册第一单元。这是一首描写春天的儿童歌曲，3/4拍，大调式，分节歌。歌曲由四个乐句组成，弱起节奏，曲调优美舒展、委婉动听，速度较快、节奏平稳。简洁的三段歌词仿佛把人们带进了大自然，欢乐的歌声表现了春天到来时万物复苏、动物们繁忙热闹迎接春天的意境。学唱歌曲时，学习重点放在乐句处理和歌声控制，并尝试律动、打击乐器与歌表演的形式表现音乐形象和人物心情。

2、中国作品所创造的新春快乐的音响和场景

《新春乐》是众多节庆音乐中最受欢迎的作品之一，这首小提琴独奏曲主题取自河北民歌《卖饺子》，具有地方特色音调。在钢琴的伴奏下，小提琴通过多种表现手段，将人们在欢度佳节时的喜悦情景刻画得淋漓尽致，展现了一派春日融融、鸟语花香的新春景象，是一首汲取了西洋创作手法，并以中国民族音乐音调写成，用西洋乐器演奏的中国作品。在音乐欣赏中，着重感受音乐的节奏特点和旋律特点，以及两个主题的不同音乐情绪。

【学情分析】

本单元主题为“春天”，学生对于乐曲描绘大自然中花、鸟等动植物的生活场景很熟悉，容易产生联想和想象，对于人们喜迎新春的心情也很能感同深受。本单元是三年级第二学期第一单元，经过之前的学习，学生已经能基本识读简单的五线谱，可以正确拍击简单的节奏型，能辨别歌曲的情绪和节拍韵律，并能正确演奏几种常见的打击乐器，大部分学生能用正确的发声方法演唱歌曲，能随着音乐进行表演。

【教学目标】

1、学生在感受歌曲欢快活泼的情绪时，能用整齐统一的声音，连贯的气息演唱歌曲《春天的歌》。

2、在多次聆听、模唱旋律、律动体验等音乐活动中学会歌曲《春天的歌》。能用打击乐器为歌曲伴奏，并进行歌表演。

3、欣赏小提琴曲《新春乐》，初步感受乐曲两个主题的情绪变化，体会人们欢度佳节的喜悦心情和对春天的赞美，简单了解小提琴的音色和演奏方式。

【教学重点】在理解歌词的基础上，用整齐、连贯的歌声表现春天的景象。

【教学难点】在歌曲学唱中认识并运用呼吸记号。

【教学过程】

一、律动导入，感受春天

1、初听歌曲旋律，感受音乐情绪。

2、复听歌曲旋律，用打击乐器或拍手的方式，感受歌曲节拍、速度。

3、探寻并表演春天里春雨、春风的声音，出示课题。

说明：通过探寻春天的声音，创设春景，激发学生的学习兴趣。学生在聆听、律动中感受音乐情绪和节拍韵律,并用正确的方式表现歌曲强弱规律。

二、学习歌曲，走进春天

（一）熟悉旋律

1、师范唱歌曲，学生一边画旋律线，一边用“lu”哼唱。