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沪音课标版《唱 春天的歌》公开课教案优质课下载
2．过程与方法：通过感知、体验、表现、合作等学习方法，在听、赏、唱、玩、创等音乐实践活动中，感受歌曲所表达的情绪。
3．知识与技能：在音乐学习活动中，能以比较连贯的气息，明亮舒展的声音有感情地演唱歌曲《春天的歌》；掌握歌曲中的呼吸记号，连音线，唱准歌曲中的弱起小节；在学唱歌曲的基础上，初步掌握五线谱上各音名音位； 能用小乐器为歌曲伴奏，能为歌曲创编歌词。
【教学重点】在音乐作品的演唱活动中，学生能以欢快的情绪、明亮舒展的声音演唱歌曲《春天的歌》。
【教学难点】掌握歌曲中的呼吸记号，连音线，唱准歌曲中的弱起小节；能用小乐器为歌曲伴奏，为歌曲创编歌词。
【教学准备】
多媒体课件、钢琴、打击乐器等。
教学过程：
组织教学
律动《春天在哪里》
师生问好
练声曲《降落伞》
导入
导入：春天已经来到我们的身边，在小朋友们眼睛里，春天是怎样的呢？
（背景音乐《春天的歌》伴奏）
总结：春天到来，鲜花盛开，万物复苏。真是太美好了！今天，我们一起来学习一首春天的歌。
揭示课题——《春天的歌》
歌曲初步体验
听范唱，思考：
歌曲的情绪是怎样的？
歌曲描绘了哪些春天的景色？
再听，思考：
歌曲是几几拍的？
它的强弱规律是怎样的？
（跟音乐拍一拍歌曲的强弱规律）
歌曲学唱