《唱 春天的歌》精品优质课教案设计

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【主要教学内容】歌曲《春天的歌》教学

【主要运用教学法】

1、达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊

2、音乐元素：三拍子节拍、重音、弱起节奏、二声部旋律

【整体设计思路】

《春天的歌》是一首欧美儿童歌曲，3/4拍，大调式，由四个乐句组成，弱起节奏，结构较规整。歌曲有三段歌词，描绘了春天万物复苏、生机勃勃的景象，充满了春天的气息。

设计本课，王迪老师主要运用了达尔克罗兹“跟着音乐走”的原理，使学生在律动中感受音乐的节奏、节拍、情绪。1、第一部分，通过学生行走感受歌曲的基本节拍规律，并在重拍处加入“拍手”，强化音乐第一拍的感觉。2、在第二部分中，老师加入了节奏型?作为学生转身的信号，让学生有准备的“转身”，通过身体动作为演唱“弱起”节奏做准备，并通过“抛纱巾”的游戏，让音乐流动起来，感受乐句的划分。

【教学目标】

1、3/4拍基本拍行走练习，游戏“小鸟和大树”、“飘舞的纱巾”感受歌曲节奏、节拍、乐句与情绪。

2、通过手绘图片、关键词卡片等帮助学生记忆二段歌词，并加入二声部演唱。

3、能用简单的音条组合为歌曲伴奏。

【教学重、难点】

教学重点：

1、通过“行走”、“拍手”、游戏等方式，感受音乐节拍特点。

2、在熟悉歌曲的基础上加入伴唱声部；用合适的音条乐器为歌曲伴奏

教学难点：

1、通过对重拍前一拍节奏型?的听辨，感受“弱起”节奏，并用“抛纱巾”进行表现。

2、运用演唱、演奏、伴唱形式综合体验歌曲

【教学道具】

钢琴、电子琴、木琴（三台高音木琴、两台中音木琴）、低音钢片琴、纱巾、铃鼓、手鼓、音条卡片。

【教学设计】

律动感受歌曲

一、三拍子节拍练习

（一）跟着鼓声走

活动说明：请同学们听着老师的鼓声，在教室里向任意方向行走，鼓声响一下，走一步。师用手鼓演奏无重音的基本恒拍：