《唱 春天的歌》集体备课教案设计

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【主要运用教学法】

1、 奥尔夫 达尔克罗兹 柯达伊

2、音乐元素：三拍子节拍、重音、弱起节奏

【整体设计思路】

《春天的歌》是一首欧美儿童歌曲，3/4拍，大调式，由四个乐句组成，弱起节奏，结构较规整。歌曲有三段歌词，描绘了春天万物复苏、生机勃勃的景象，充满了春天的气息。设计本课，我主要运用了达尔克罗兹体态律动方法带领学生感受和演唱歌曲，让学生以自身感受为主，提高他们聆听的敏锐能力。在综合活动中，我们主要通过图片呈现的方式提示学生歌词内容，不同以往的教学方式，让学生能够主动去记忆歌词。

【教学目标】

1、3/4拍基本拍行走练习，感受“弱起”节奏。

2、通过关键词卡片等帮助学生记忆三段歌词，并逐渐脱离画面演唱。

3、能用简单的小乐器歌曲伴奏（三角铁，双响筒，铃鼓等）。

【教学重、难点】

教学重点：“弱起”节奏的把握，通过关键词图片帮助学生记忆歌词，并在熟悉基础上加入乐器伴奏。

教学难点：歌曲中三段歌词内容的演唱与记忆。

【教学设计】

一、导入：请同学们来说一说，你们最喜欢的季节是什么？为什么呢？

二、三拍子节拍练习：

（一）、跟着鼓声走

活动说明：请同学们听着老师的鼓声，在教室里向任意方向行走，鼓声响一下，走一步。师用手鼓演奏无重音的基本恒拍：

（二）、重音练习

1、在恒拍中加入重音，学生听鼓声走，听到重音时拍手（从2/4开始过渡）

2、请学生将重音的位置标注出来，出示拍号。

师：听到重音，请同学将重音的位置标示出来，并思考老师演奏的鼓声是几个音一组？

教师演奏乐曲（3拍子、有重音、简易版歌曲），生听音乐走，听到重拍时拍手。

学生跟随老师用“du”哼唱歌曲。

三、感受“弱起”：

学生演绎小鸟与大树，教师弹奏歌曲，感受“弱起”节奏。