三年级下册（唱游）《听 美丽的草原我的家》新课标优质课教案设计

三年级下册（唱游）《听 美丽的草原我的家》新课标教案优质课下载

【设计思路】

本课通过创设情境，从美丽的新疆来到内蒙古大草原，使学生对祖国各地的风情印象更深刻，在情境中感受歌曲赞美故乡的情怀。运用对比感受，自主探究，归纳总结等教学手段，感知女中音的音色特点，解决教学难点，并且通过女中音柔和、温暖的歌声，更深切地融入草原生活的情境中，体会蒙古族牧民以草原为骄傲，热爱家乡的情愫，与之感同身受。通过肢体造型、模仿、学习蒙古舞基本动作体会蒙古族人民的洒脱优雅、热情奔放，感受牧民“勤劳美丽”、“能歌善舞”的品质。通过口琴吹奏，熟悉歌曲主旋律。通过情景表演、角色扮演、小组合作等环节进行教学，进一步体验牧民在大草原上丰富的生活。提高学生引以为傲，热爱祖国大好河山的情感，渗透民族精神的教育。最后在表演中感受音乐、体验音乐、理解音乐、表现音乐。

【学情分析】

三年级学生能够通过多种方式方法有效地进行课堂的音乐活动，能够感知力度、速度、音色、旋律等基本音乐要素并能感受其表现力，理解相关音乐基础知识，了解相关的音乐知识，会简单的唱、奏、演、舞技能，有简单的即兴创编和简易创作的基本技能。

【教学内容】

1.欣赏歌曲《美丽的草原我的家》

2.感知女中音音色特点

3.小组合作，情境表演

【教学目标】

1.欣赏女中音演唱的歌曲《美丽的草原我的家》，体会歌曲所描绘的美丽、富饶的草原景色，产生对草原的热爱、赞美之情以及民族自豪感。

2.在情境造型、对比感知、自主体验、合作探究、口琴吹奏等音乐实践活动中，感受和熟悉歌曲抒情、宽广的旋律，并能用简单的蒙古族舞蹈为歌曲伴舞。

3.通过与女高音《斑鸠调》、男高音《太阳出来喜洋洋》的复习对比，感受并归纳总结出女中音柔和、温暖的音色特点。能在同伴的合作中进行情境表演。

【教学重点】

欣赏歌曲，想象歌曲描绘的美丽草原，感受蒙古族人对家乡的热爱之情。

【教学难点】

学生自主探究音色特点，感知女中音柔和、浑厚的音色特点。

【教学过程】

听音乐进教室

导入

1、来到了哪里的大草原？——内蒙古

2、听《美丽的草原我的家》伴奏音乐，看内蒙古照片

3、听马头琴演奏音乐，做简单蒙古舞动作

说明：学习有特色的蒙古舞动作，为综合表演环节作铺垫。

引出课题

“刚才马头琴演奏的是歌曲《美丽的草原我的家》的旋律，接下来让我们来听听歌曲《美丽的草原我的家》。”