《唱 新疆是个好地方》新课标优质课教案设计

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3、情感目标：通过学唱《新疆是个好地方》等相关实践活动，体验感受新疆音乐的文化内涵，了解新疆人民的勤劳勇敢，从而使学生萌发对新疆的喜爱之情，感受歌曲对新疆的热情赞美之情。

教学重点难点：

1、重点：用欢乐活泼的情绪，有节奏感的演唱歌曲

2、难点：掌握歌曲中的切分节奏，能创编歌曲表演

教学过程：

节奏律动，组织教学

聆听《哇哈哈》旋律，跟着老师律动进入教室

师：刚才那首曲子名字叫什么呀？我们小朋友都学过的。

师：它是哪个名族的歌曲啊？

二、初步感受，了解民族风俗

1、师：你们真棒，让我们一起到新疆游玩好吗？谁来说说你们印象中的新疆是什么样的啊？

生：………………

2、媒体播放进行小结，背景音乐是《新疆是个好地方》的伴奏

（出示天山风光图片）

师：新疆的风景多么优美啊，音乐多么欢快啊，老师忍不住想用铃鼓为这段音乐伴奏。请同学们仔细听一听，老师是怎么敲的？细心的小朋友模仿给徐老师看。（播放《新疆是个好地方》的前奏，让学生感受切分节奏。）

请1位小朋友上来用铃鼓拍击一下

师：再听听，徐老师拍的和小朋友拍的有什么不同啊？

（对啦，第一拍我拍击的是弱拍，第二拍是强拍，我们一起来试试吧。）

（真棒，再听听，徐老师拍击的节奏有什么特点啊？）

（第二拍是长长的，对啦，我们一起再来拍击一下吧）

（2）师：同学们真聪明，这是新疆音乐中很有特色的节奏，叫——切分节奏，你们瞧……出示节奏

师：一起把这条节奏读一读，拍一拍，

师：加上字朗读一下

乐器手鼓拓展，拍击新疆节奏

师：请同学们用你们的桌面代替手鼓，咱们来试一试