沪音课标版《唱 新疆是个好地方》集体备课教案设计

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学生对新疆的音乐特点已有所了解，在此基础上，我们在这节课上创设新疆美丽的风光，介绍新疆各地的特产，加固学生对新疆的人文环境的认知和感受，体会出新疆真是好地方，值得我们去歌颂。听音乐进教室时要求学生边跳新疆舞的基本动作边进教室，教师用打击乐器拍击切分节奏为歌曲伴奏来加深学生对新疆音乐特点的感受；通过学过的各种音符的时值填空游戏，使学生能用学过的音符组成节奏，进行节奏练习，为歌曲伴奏，解决歌曲中比较复杂的节奏，为歌曲的学习设下铺垫；学生通过多次的感受和聆听，对歌曲的旋律比较熟悉的情况下，歌曲教学就水到渠成。

【教学内容】

1．学唱歌曲《新疆是个好地方》

2．能用新疆维吾尔族的基本动作为歌曲伴舞，能用小乐器为歌曲伴奏。

【教学目标】

1．学唱歌曲《新疆是个好地方》，体验新疆各族人民的勤劳勇敢，感受歌曲对新疆的热情赞美之情。

2．运用富有新疆特点的切分节奏用打击乐器为歌曲伴奏以及学跳新疆维吾尔族的基本动作来熟悉歌曲旋律，并能用轻松活泼的声音唱好歌曲。

3. 正确地感受并表现附点音符和切分节奏的韵律感，能用新疆维吾尔族的基本动作为歌曲伴舞。

【教学重点】

用欢乐、活泼的情绪和明亮的声音演唱歌曲《新疆是个好地方》。

【教学难点】

歌曲中附点节奏以及切分节奏的掌握。

【教学过程】

说明：

学生跳新疆舞的踏点步进入教室，在创设的美丽的新疆秀丽的景色中，为歌曲表演作铺垫。

说明：

学生跳新疆舞的踏点步进入教室，在创设的美丽的新疆秀丽的景色中，为歌曲表演作铺垫。

一、听音乐进教室（学生听《娃哈哈》进教室）

二、导入歌曲

1. 说说你所了解的新疆

2.介绍新疆的地方特产，人文环境（媒体出示新疆的美丽风景）

3.揭示课题

说明

将新疆的人文知识等渗透在课堂教学中，既培养了学生的学习兴趣，又为歌曲的学习打好基础。

说明