沪音课标版《唱 新疆是个好地方》精品优质课教案设计

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2．运用富有新疆特点的切分节奏用打击乐器为歌曲伴奏以及学跳新疆维吾尔族的基本动作来熟悉歌曲旋律，并能用轻松活泼的声音唱好歌曲。

3．巩固学过的各种音符的时值，并能用学过的音符组成节奏进行节奏接龙练习。

【教学任务分析】

1、教材分析

本课选自上海音乐出版社三年级第二学期第二单元，主要教学内容是演唱歌曲《新疆是个好地方》，体验新疆各族人民的勤劳勇敢，感受歌曲对新疆的热情赞美之情，表现出新疆人民赞美家乡美丽、富饶的那种自豪的情感。歌曲《新疆是个好地方》是一首新疆维吾尔族民歌。

2、学情分析

（1）从执教的三年级来看， 小学学生的音乐基础学习能力普遍偏低，因此在实施歌曲教学实践活动过程中，老师需要对学生的音乐基础能力作为一项重点教学内容。

（2）本校三年级学生中有部分学生节奏感、乐感相对较好，在教学活动中将这些学生分别安排在各个小组中发挥其引领作用。

（3）从学生生源来看， 小学是一所农村学校，音乐基础学习能力强的学生相对较少。

基于以上学情，本课教学设计力求以下两点：一要针对学生音乐基础参差不齐的特点，给予不同能力的学生以合适的学习要求，既要面向全体，又要关注分层学习，使学生体验学习的成功。二是在乐曲学习上，关注学生的合作整齐统一度、交流与评价的能力培养。

3、育人立意

对比感知体验、情景表演、合作探究等方法，为歌曲伴奏、伴舞，通过合作表演等环节来让学生获得情感体验，并通过这个过程掌握音乐知识，提高学生热爱祖国大好河山的情感。

【教学三维目标】

1.欣赏女中音演唱的歌曲《美丽的草原我的家》，体会歌曲所描绘的美丽、富饶的草原景色，产生对草原的热爱、赞美之情以及民族自豪感。

2.在创设情景、对比感知体验、情景表演、合作探究的音乐实践活动中，感受歌曲抒情、宽广的旋律，并能用简单的蒙古族舞蹈为歌曲伴舞。

3.通过与女高音《斑鸠调》的复习对比以及其他女中音演唱的音乐片段，感受并归纳总结出女中音柔和、浑厚的音色特点。

【重难点预设】

1、用欢乐、活泼的情绪和明亮的声音演唱歌曲《新疆是个好地方》。

2、歌曲中一字多音以及切分节奏的掌握。

【教学准备】

钢琴、歌谱、多媒体、投影仪、小乐器等

【教学过程】

一、听音乐进教室（学生边听《马车夫之歌》进教室）

二、初步感受歌曲

1.导入歌曲意境，找出富有新疆特点的节奏（切分节奏）