三年级下册（唱游）《唱 新疆是个好地方》优质课教案下载

三年级下册（唱游）《唱 新疆是个好地方》优质课教案下载

【学情分析】

本学期升上来的三年级学生，有些班级音乐基础在二年级的时候掌握的比较好，有些班级可能由于上个学期并没有接受过正规的音乐课堂训练，音乐基础他们掌握的并不是那么的尽如人意。但是他们都有一个共同的特点，大多都很喜欢上音乐课，特别喜爱唱一唱，跳一跳，演一演。

【设计思路】

以音乐审美为核心，重视音乐实践是我设计这节课的基本理念。在教学中师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程贯穿整节课的学习，为此我紧紧抓住带领学生旅游观光这条主线，设置了相关的音乐情感，由“走进新疆”、“感受学习新疆特点的节奏型”等没让学生自己去感受和鉴赏，培养学生的审美感知，丰富审美情感，发展审美想象，深化审美理解，有效地提高学生的音乐审美能力。

【教学内容】

1、学唱歌曲：《新疆是个好地方》（歌曲第一段）

2、合作演唱《新疆是个好地方》（歌曲第一段）

【教学目标】

1、情感态度价值观：演唱歌曲《新疆是个好地方》，了解维吾尔族的风土人情，增强民族意识，弘扬民族音乐文化。

2、过程与方法：通过小组合作学习、为歌曲伴奏等音乐实践活动，培养学生的表现力、合作能力、创新能力。

3、知识与技能：学习歌曲《 新疆是个好地方》第一段歌词，能用欢快、自豪的声音演唱歌曲，认识新疆典型乐器手鼓，了解感受切分节奏。?

【教学重点】：用欢乐活泼的情绪，有节奏地演唱歌曲。

【教学难点】：初步学会歌曲中的切分节奏。

【教学用具】：多媒体、手鼓、新疆帽等

【教学过程】

1.听《春天在哪里》音乐律动进教室

2.师生问好

3.练声：儿歌

一、初步感受，了解新疆音乐中的切分节奏 ??

1、师：春天来了，春暖花开，梁老师今天带你们去新疆踏青，我带来了一段新疆音乐，想用铃鼓来给这段音乐伴奏。

（老师用手鼓以切分节奏伴奏）

师：你们知道老师打的这个叫什么节奏吗？

生：……

（ppt出示? ? ?→（师打切分节奏）

师：这就是新疆音乐中很有特色的节奏，叫切分节奏。（师示范双手打切分节奏）