《听 保尔的母鸡》优质课教案设计

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我校学生在识谱、视唱能力上较市区的孩子要相对薄弱，但这并不影响孩子们热爱音乐和快乐歌唱的热情。通过音乐的反复聆听、体态律动等再加上对音乐的深入分析，孩子们也可以用自己的方式表现音乐、演出他们自己所理解的作品。

教学设计思路

教学内容

感知体验《保尔的母鸡》

分析作品结构《保尔的母鸡》

设计思路

结合小学生的年龄特点，设计生动活泼的教学形式，激发学生的学

习兴趣，增进学生对作品以及其中人物的喜爱，引导学生主动参与音乐教学活动。运动模仿、创造等活动以获得对音乐的亲身体验。在教学上，我着重抓住主题旋律的音色、节奏、旋律走向作为突破口进行处理，尽量使教学充满童趣，调动孩子们的学习兴趣，从而使得律动表演可以更贴合乐曲的情绪。

通过师生之间、学生之间平等互动与交流，使学生在饶有兴趣的

学习氛围中主动探究，积极参与，充分发挥想象力和创造力，逐步获得创造、表演、感受、评价等艺术能力。

教学目标

（一）感受音乐中塑造的保尔、母鸡、狐狸的不同音乐形象，深入了解乐曲情绪，体验乐曲中时而紧张、时而轻松愉悦、时而激动气愤的不同情绪。

（二）清晰地掌握作品结构，能够唱准主题旋律。能跟随音乐、根据旋律的节拍、走向、音色等判断作品所要表现的音乐情绪，并能进行相关的律动表演。

（三）在反复聆听中，感知作品旋律；在教师的多次示范、学生不断模仿体验的活动中，提高对音乐的理解。

教学重点和难点

教学重点：能有表情的律动表现作品《保尔的母鸡》。

教学难点：能正确把握乐曲中不同情绪的变化。

育人立意

通过学习弦乐四重奏作品《保尔的母鸡》，感受人与动物之间和平相处的快乐感。在律动表演中激发学生学习音乐的兴趣，初步培养学生的合作意识，提高审美情趣。

教学准备

钢琴、课件

教学过程

组织教学

声势的基本训练

声势组合训练