《唱 请来看看我们的村庄》公开课教案下载

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3.拓展欣赏《农具舞》

【教材分析】

1.音乐作品分析

歌曲《请来看看我们的村庄》是一首一段体结构的西班牙儿歌。歌曲的音域不宽，仅六度，旋律多是同音的连续重复和级进下行。最后8小节衬词句的出现，使歌曲格外欢快、紧凑，尤其歌曲演唱中有间奏的呼应，更增添了儿童们演唱的兴致，使歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好客。

2.《农具舞》

沈巷地处三泖河畔、九峰腹地，泖峰地区拥有丰富的水乡文化、灯塔文化、名人文化、和农耕文化。学校充分利用当地体现民族精神的各种资源，积极挖掘泖峰地区的乡土文化内涵，开发和实施“泖峰文化”乡土校本课程。

舞蹈《农具舞》，源于农耕生活，特点是模拟农田耕作姿势，是描绘沈巷当地农民在田间劳作、收获时的劳动场景，表达了劳动人民对农村生活的热爱及丰收时的喜悦之情。

【育人立意】

通过学唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪，体会西班牙农村少年儿童的热情与好客之情；同时在积极参与学习活动，体验与集体合作、协同的快乐，增进团队荣誉感。

在拓展活动中初步感受和体验乡土文化内涵，感悟沈巷人民积极乐观、热爱生活的态度与美好情感，激发对本土音乐文化、民俗风情的学习兴趣和欲望。

【学情分析】

执教班级在歌曲演唱中，部分人对音高概念模糊，不能跟琴唱准旋律，对于音准节奏的把握、歌唱气息的控制有待提高，对音乐形象与歌曲情感的把握与表现还有待提升。学生对于歌曲中描绘的各种动物都有一定的认识，容易产生联想和想象，并能用简单的动作进行模仿，但学生还是需要在音乐技能以及学习习惯上进一步的提高。部分学生较内向，预计表演自信度不够，在学生参与表演活动时需要老师给予积极地指导与鼓励。

【教学目标】

复习演唱歌曲《请来看看我们的村庄》，进一步感受欢快活泼的情绪和西班牙农村儿童的热情好客之情；拓展欣赏《农具舞》，感受体验新时代农民的劳动情景，进而激发对家乡的热爱。

在师生、生生合作中，为歌曲创编拟声词的节奏型、即兴编创歌词及简单的

肢体动作，并在互相评价中改进完善，完整演唱并表现歌曲。

能用活泼欢快的情绪和明亮饱满、轻巧跳跃的声音演唱歌曲《请来看看我们的村庄》；能结合演唱运用肢体动作和模拟小动物叫声的方式，整齐、音量均衡地跟着音乐速度进行歌表演 。

【教学重点】

能用活泼欢快的情绪、轻巧跳跃的声音，准确有感情地演唱歌曲，并乐于同小伙伴合作表现歌曲。

通过演唱、歌表演，与同伴分享对音乐情绪的表现和对农村生活的乐趣。

【教学难点】

1. 运用不同的演唱方法，来正确表达歌曲的情绪。

2. 结合歌曲节拍韵律创编小动物叫声的节奏型及肢体动作，并和小伙伴合作开

展歌表演。

【教学准备】