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《唱 请来看看我们的村庄》精品教案优质课下载
【育人立意】
感知歌曲活泼欢快的情绪，体验西班牙农村儿童的热情与好客。了解农场生活，培养学生懂得礼貌待人，热爱动物的良好品德。
【学情分析】
《音乐课程标准》中对学生歌唱教学的要求是“激发学生富有情感地演唱，以情带声，声情并茂。本次执教的班级是我从二年级开始接任的教学班。这些孩子们音乐基础比较扎实，思维比较活跃，有较好的音乐感受能力，能在音乐情境中运用自己的语言和方法来进行适当的表现。课堂中与教师的沟通较好，师生互动比较融洽。鉴于以上的学情，本课中根据学生的实际音乐学习能力，力求在感知歌曲音乐要素的基础上，感知音乐形象，表现歌曲活泼欢快的情绪。同时能运用演唱、表演、小乐器等表现方式，表达情感体验，表现歌曲的内涵。
【教学目标】
1、学唱歌曲《请来看看我们的村庄》的二段歌词，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验西班牙农村儿童们的热情好客之情。
2、在学唱歌曲中，通过听、敲、动、创等课堂互动及合作探究的方法学习歌曲演唱。
3、学会用热烈、欢快的情绪和明亮、轻巧的声音演唱歌曲《请来看看我们的村庄》。尝试模仿创编各种动物的叫声融入歌曲，并能运用多种音乐形式进行歌曲表演。
【教学重难点】
1、教学重点：
能用活泼欢快的情绪，明亮的声音演唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》。
2、教学难点：
歌曲中后十六分音符以及弱起节奏的正确把握，唱好歌曲的衬词部分。
【教学技术与学习资源应用】
1、教学重难点突破策略
这节课教学的重点是能用活泼欢快的情绪，明亮的声音演唱歌曲《请来看看我们的村庄》。教学难点是歌曲中后十六分音符以及弱起节奏的正确把握，唱好歌曲的衬词部分。在聆听歌曲、熟悉歌曲的教学环节中，通过“节奏游戏”体验歌曲的节奏律动，感受和表现歌曲中可爱的动物形象，为歌曲的学唱打下基础。在学唱歌曲时，通过以读带唱、以情带声、动作相辅的方法淡化歌曲中后十六节奏以及弱起演唱的难点。同时小乐器的加入不仅加强了乐句的节奏性，也使得歌曲的表现更为丰富。
2、学习资源与媒体设计
《音乐课标》中指出：音乐教师应合理运用现代教育技术视听结合、声像一体、资源丰富等优点，为教学服务。在本节课中通过合理、适时的利用多媒体资源提高整个课堂教学的效率，促进教学的最优化。比如：课的一开始，通过西班牙农场风景的几组音乐与照片相结合展示，使学生更直观形象的了解西班牙农场的独特的美丽，提高学生的学习兴趣，为而后的歌曲教学提供了主线支撑。最后的拓展欣赏，通过观赏聆听傣族少儿歌曲《有一个美丽的村寨》的MV进一步了解我国的美丽乡村，在视觉的感受中课堂结束。
【教学过程】
一、情境节奏游戏：
1、欣赏西班牙农场风情
师：美丽的西班牙农场有绿绿的草地，大大的风车，美观的房屋……
2、出示节奏，分组表演
3、跟音乐节奏律动
二、学唱歌曲