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《听 花的圆舞曲》最新教案优质课下载
1、音乐知识技能：
《花之圆舞曲》是俄国作曲家柴可夫斯基创作的第三部芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的著名圆舞曲。《花之圆舞曲》为复三部曲式。
2、音乐思想情感
《花之圆舞曲》作为欢迎和歌颂善良勇敢的姑娘玛丽的乐曲演奏，情绪热烈高亢。表现对玛丽的欢迎和赞美。
3、音乐相关文化
《花之圆舞曲》选自柴可夫斯基的芭蕾舞剧《胡桃夹子》，这个舞剧共有八首乐曲。
二、育人立意
这首音乐为典型的圆舞曲形式，情绪热烈又不乏活泼。在欣赏中引导学生体会乐曲表现的对玛丽的热烈欢迎之情。在集体学习音乐中体会到学习音乐的快乐。
三、教学重点
感受乐曲的情绪，体验乐曲的意境，简单了解俄国作曲家柴可夫斯基的生平。
【学情分析】
四年级学生生活范围和认知领域进一步发展、体验、感受与探索创造的活动能力不断增强，在音乐欣赏课中，对于过长的乐曲，缺乏耐心的聆听，喜欢律动与音乐活动，对音乐具有初步的想象力 ，能感知基本的情绪与段落。但在对音乐的表现力上相对缺乏，不能把内心的感受转化为外显的肢体语言去表达。
歌曲教学方面对乐谱知识的学习部分不是很感兴趣。基本已经养成良好的歌曲演唱习惯，能用积极的歌唱状态做好唱歌的准备，在音准，节奏，的把握上有了明显的提高，但在歌曲表现力方面，还相对缺乏
四、教学难点：
感知乐曲的速度、节拍等音乐要素，对表现乐曲形象所起的作用。
五、难点突破：
在欣赏乐曲中，引导学生分段聆听音乐，借助身体律动等动作感受乐曲的速度、节拍的变化，并想象乐曲表现的形象。
【教学目标】
1、感受乐曲表现的情景，体会乐曲情绪和乐曲表现的对玛丽的热烈欢迎的感情。
2、能听辨乐曲的情绪和不同主题；了解乐曲作者的相关生平。
3、在欣赏过程中，听辨歌曲的主题、感受情绪的变化；通过聆听、模唱等方式学唱乐曲三个主题。
【教学过程】
一、导入
简介芭蕾舞剧《胡桃夹子》故事
? 小结过渡语：