四年级上册《听 牧童短笛》优质课教案下载

四年级上册《听 牧童短笛》最新教案优质课下载

【育人立意】

感受旋律所描绘的如诗如画般的童年意境，激发对民族音乐的喜爱之情，提升积极向上的审美情趣。

【学情分析】

四年级的学生已经初步具备了根据不同主题旋律，辨别音乐情绪的欣赏能力，对于音乐的节奏快慢的变化，旋律的高低起伏变化有一定辨知能力，对钢琴的音色特点有所了解，这为欣赏这首乐曲做了很好的铺垫。但由于大多数学生是在城市中长大，对牧童所生活的乡村环境缺乏了解，很难感受到乐曲所表达的骑牛放牧、田间嬉戏以及乡村生活所特有的那种恬静安逸的情境。如何让学生体会到这种乡村生活的意境是这节课的难点。

【教学内容】

欣赏乐曲《牧童短笛》

【教学目标】

1.欣赏乐曲《牧童短笛》，感受乐曲两种不同的速度与情绪，体验优美流畅的旋律所描绘的如诗如画般的童年意境，初步培养对民族音乐的喜爱之情以及健康向上的审美情趣。

2.简单了解曲作家贺绿汀的生平，能感知乐曲《牧童短笛》速度和情绪，并区分乐曲中两个主题旋律不同速度以及表现的音乐情绪；能找出乐曲中相似的乐段，哼唱主题旋律，并合作表演乐曲表现的不同意境。

3．运用聆听、对比的方法，感受音乐主题所表达的不同情绪、情景以及抒发的不同情感，积极参与《牧童短笛》的表现和创编活动，用各种形式来塑造出《牧童短笛》的音乐形象。

【育人立意】

感受旋律所描绘的如诗如画般的童年意境，激发对民族音乐的喜爱之情，提升积极向上的审美情趣。

【教学重点】

通过欣赏乐曲《牧童短笛》，知道乐曲两种不同的速度与情绪所描绘的不同场景。

【教学难点】

感受乐曲不同主题旋律所描绘的童年意境。

【教学过程】

一、导入

钢琴配乐诗朗诵《所见》

二．欣赏《牧童短笛》

1．创设情境

“牧童的一天”里，通过配乐欣赏牧童短笛的几幅水墨画。音乐创设了一个美丽的田园景象，时而悠闲，时而快乐嬉戏。

2．揭示课题《牧童短笛》

3．接单介绍作者生平，乐曲的创作由来。

贺绿汀——中国作曲家、音乐教育家，任上海音乐学院院长，并且先后被选为中国音乐家协会副主席、上海分会主席。1934年，欧洲著名作曲家亚历山大·齐尔品（Tchere-pnine）来我国征集中国风味作品，当时正在上海国立音专求学的贺绿汀以《牧童短笛》应征，荣获头奖。此后齐尔品把这首钢琴曲带到欧洲亲自演奏并在日本出版。从此，这首钢琴曲闻名国内外。