《听 牧童短笛》优质课教案下载

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【教学内容】

1、欣赏《牧童短笛》。

2、拍击哼唱《牧童短笛》的主题旋律。

【教材分析】

《牧童短笛》选自上海市九年义务教育小学音乐四年级第一学期第四单元“可爱的童年”。这首乐曲是近代中国钢琴音乐最杰出的作品，全曲共分三段。第一段描绘了美丽的田园景色，宛如一幅淡雅的水墨画，第二段以欢快的节奏、快递的速度和跳跃的伴奏，在情绪上与第一段形成鲜明的对比，具有民间舞蹈风格的五声调式特点，乐曲第三段采用了我国民间“加花变奏”的手法，再现了第一段的主题，旋律显得格外流畅。乐曲的末尾减慢渐慢渐弱，音区上升，结束在富有民族风味的和弦上，给人以余音袅袅、回味无穷的感觉。

【学情分析】

四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还不错，学生的接受能力不错?，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。

【设计思路】

在本节课中，我运用了听、看、说、唱这几种方法相互交替来完成《牧童短笛》的听赏。在导入部分我运用一段具有中国风味的水墨动画片《牧笛》，把学生引入山清水秀的意境中，在分段欣赏时我用由许多幅水墨画组成的PPT和乐曲结合在一起，由于《牧童短笛》是一首器乐作品，如果只是单纯的用耳朵听，可能对于中年级的学生来说有些抽象。这里我用听觉和视觉相结合的方法，吸引学生的注意，借助视觉的直观来帮助听觉感知，有利于中年级学生对音乐形象的理解。整节课力求用清新动感的画面和优美动听的音乐激发学生的学习兴趣，让学生在层次递进的欣赏活动中，体验优美流畅的旋律所描绘的如诗如画般的童年意境。

【教学目标】

情感态度价值观：在欣赏《牧童短笛》中，感受音乐塑造的形象和乐曲所带来的悠闲自得、柔美淳朴的民族风格。

过程与方法：在聆听、体验的过程中，运用模仿、比较等方法，听辨音乐旋律的重复、变化和对比，区分段落。

知识与技能：1、了解作曲家贺绿汀的生平及键盘乐器钢琴。

2、学会运用连音的唱法，在气息支持下，以活泼轻柔的声音来哼唱乐曲主题旋律，表达的不同情绪、情景以及抒发的不同情感。

【教学重点难点】

1、重点：激发学生感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容，初步哼唱音乐主题，并了解曲作家贺绿汀的生平。

2、难点：能感知乐曲不同段落的速度与情绪。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

组织教学

1、学生听音乐愉快地进入教室。

2、师生问好。

导入新课

1、师：今天，老师给大家带来了一段具有中国风味的动画片，让我们来看看动画片中表现的是谁的童年生活？（播放国画风格的水墨动画片《牧笛》片段）。

(骑在牛背上吹着笛子的小朋友。放牛放牧的小孩所以叫牧童)