沪音课标版《听 赛马》精品优质课教案设计

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3. 渗透环境教育

年级：四年级

教材分析：

本课是第五单元“多彩的歌声”中的教学内容，本单元教学内容既有鲜明的民族性，可以使学生通过本单元学习欣赏民族音乐，认识民族乐器，感受民族文化。

根据二期课改要求，本课以“改变音乐学习方式”为指导思想，并结合了学生的年龄特征和实际水平，通过质疑激趣，在自由探究中掌握音乐知识；动静交替，在肢体表演中深化音乐感知；聆听比较，在欣赏辨析中拓展音乐视野三个过程，使学生在愉悦和快乐中获得音乐的知识。

三维目标：

知识与技能

1．欣赏二胡独奏曲《赛马》，听辨主题音乐，了解乐曲曲式结构

2．认识二胡，了解二胡的音色特点

方法与过程

1．在体验，比较，欣赏，即兴表演，小组探究等实践活动中，感受乐曲的情绪，并加深对音乐作品的理解。

2．通过触摸，观查，讨论等形式了解二胡的构造和发声原理。

情感态度与价值观

1．在欣赏二胡独奏曲《赛马》的过程中，感受其歌唱性的曲调和热情奔放的情绪，从乐曲声中获得愉悦和快乐。

2．通过乐曲《赛马》，更多了解我国少数民族的音乐文化，激发爱国主义精神。

3．通过讲述草原沙漠化现状，提高学生的环保意识。

教学过程

一、组织教学

同学们，今天瞿老师要带着大家体验一次快乐的音乐之旅，请大家跟着老师边舞蹈边感受音乐好吗？（师生舞蹈）

你能说说，刚才的音乐是我国什么名族的？（出示PPT，简介蒙古族风土人情和那达慕大会）

二、欣赏二胡曲《赛马》

（一）初听音乐

1．导入：今天老师就给大家带来了一首蒙古族的乐曲《赛马》（集体朗读曲名，初听乐曲）

2. 简短讨论：乐曲的情绪是怎么样的？乐曲在你脑海中描写了一个怎样的场景？

3．赛马是蒙古族一种古老的竞技运动，也是蒙古人民欢庆节日的一种方式。