《听 赛马》新课标优质课教案设计

《听 赛马》新课标教案优质课下载

【教材分析】

?本课选自四年级第一学期第五单元“多彩的歌声”中的乐曲欣赏《赛马》，乐曲描写内蒙人民在节日赛马的热烈景象。第二主题中引用了内蒙民歌《红旗歌》，曲调兴奋昂扬，抒发了人们在节日里的欢乐之情。其中前半部分节奏轻快活泼，音乐富有动力；后半部分由伴奏演奏主题旋律，而二胡巧妙的用手指拨动内弦，奏出跳跃的分解和弦，两者生动地结合，妙趣横生。尾部作了扩充形成高潮后，以渐慢的速度引出二胡的华彩乐段。华彩乐段的音调高亢舒展，运用小三度颤音，富有内蒙“长调”和马头琴的表演风格特征。充满激情，富有特色的旋律，把人们引入辽阔草原的意境。最后再现第一段主题，热烈欢腾的赛马景象重现在听众眼前。

?【学情分析】

本次执教班级为音乐兴趣很强的四（4）班，班级中学习乐器的同学很多，对音乐的音准节奏感受敏锐。在过去的三年中学生们已经累积不少音乐学习的经验和能力，有部分同学有二胡特长。因此，本课的设计意图是使学生在运用身体乐器伴奏表现歌曲情绪，自主探究，小组合作等形式，激发学习兴趣，在多种形式的音乐学习活动中逐步体验感受我国民族乐曲的魅力

【教学目标】

?1.深入欣赏乐曲《赛马》，感受乐曲表现的热情奔放的情绪与画面，培养学生对民族文化的热爱。

2.采用对比、模仿、律动了解音乐作品，让学生通过参与听、唱、演等课堂活动了解音乐作品。

3.感受蒙古族的音乐特色，了解乐曲第二主题音乐表达的情绪，从而培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自尊心、自强感。

4.了解赛马中二胡运用的特殊技巧及乐曲的表现力

【教学重难点】

?1．感受二胡独奏曲《赛马》表现的热烈场景，熟悉歌曲主旋律。

?2．了解二胡的音色，能辨别乐曲《赛马》第二部分情绪的特点及主题旋律。

【教具准备】

钢琴?、ppt?、二胡

【?教学过程】

一?、欣赏导入

观看表演

回忆乐曲名字及民族

观看赛马视频

通过短片说出蒙古人民的性格特点？

红旗歌与赛马主题的关系特点

过渡语：红旗歌是蒙古族最具有代表性的歌曲之一，虽然歌曲旋律简单，但传承度极高。

今天我们再来深度欣赏由它改编的二胡作品《赛马》的第二主题

伴随钢琴清唱第二主题旋律

【设计意图】