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沪音课标版《唱 火车快跑》优质课教案下载
3.情感态度与价值观:学唱歌曲《火车快跑》,体验歌曲所要表达的“回家”的那种愉快、渴望而急切的心情,感受歌曲欢乐活泼的情绪。
二、教学重点和难点:
1运用紧凑跳跃和舒展连贯的对比方法表达歌曲“回家”的那种愉快、渴望急切的心情
2选择用适当的节奏型用小乐器为歌曲伴奏。
三、学情分析:
火车快跑是第二单元中的歌唱内容,是一首欢快活泼的儿童歌曲2/4拍。歌曲运用了比较快的速度,唱出了“盼望快快回到家,见到妈妈乐开花”的急切心情。歌曲前半部分节奏相对较为密集,以八分音符和把八分附点的节奏为主,表现了火车欢乐地奔驰的形象,而后半段则相对节奏较为舒展,并间隔着出现四分、八分休止符,形象地表现了少年儿童活泼、调皮,在妈妈面前撒娇的鲜明形象。教学中,学生对歌曲的情绪理解较好,但对附点八分音符、附点四分音符节奏型把控不稳定。
四、教学准备:钢琴、小乐器、多媒体。
教学环节教师活动学生活动一、组织教学(引入)
二、新课教授
三、拓展学习
四、总结1、听音乐进教室
2、基本节奏练习。(柯达伊手势教学)
1、师(引入):歌曲的情绪怎样?(急切、深情)
教师点题:《火车快跑》
2、难点解决:学习难点节奏:附点八分音符、附点四分音符。
3、完整唱全谱
4、填入歌词演唱
5、全曲可以分成几句?
6、分组学习乐句,并唱一唱。
7、你认为歌曲应该用怎样的情绪来演唱?前半部分急切,后半部分抒情。
8、加入常用力度记号唱一唱。
9、完整加入适当的情绪和力度记号演唱全曲。
请学生自己编配小乐器,为歌曲伴奏。
分组进行乐器伴奏表演。学生踏着音乐节奏排队走进教室。
巩固附点八分音符、附点四分音符节奏型。