沪音课标版《唱 火车快跑》优质课教案设计

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3、情感态度与价值观：学唱歌曲《火车快跑》，体验歌曲所要表达的“回家”的那种愉快、渴望而急切的心情，感受歌曲欢乐活泼的情绪。

教学重点难点：

1、能用欢快活泼的情绪、明亮的声音演唱歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏。

2、初步运用紧凑跳跃和舒展连贯、力度对比方法表达歌曲“回家”的那种愉快、渴望而急切的心情。

教学过程：

（一）常规教学

1、吹口琴进教室

2、“小猴造楼”口琴基础练习

（二）歌曲处理

1、复习歌曲《火车快跑》

2、师：这首歌描写了小乘客什么心情？为什么是急切的？

生：急切的心情；赶回家去看妈妈

3、师：歌曲的哪一部分要表现的急切点呢？怎么表现急切呢？

（活泼、跳跃、紧凑，注意不是快！注意咬字清晰）（唱第一部分）

4、师：第二部分的心情变得怎样了？该如何唱呢？

（优美的，连贯、舒展）（唱第二部分）

5、完整地唱一遍歌曲（师弹琴）

6、学习“mf、mp”力度记号

师再次范唱第二段歌曲，感受歌曲演唱力度上的变化（第一乐句mp；第二乐句mf）

7、完整演唱歌曲

（三）节奏游戏（复习附点节奏）

1、播放火车的声音，学生模仿汽笛、车轮的声音，并拍一拍节奏

师：听，火车即将进站，你听到了哪些声音？

（呜—︱呜—）

（咔嚓咔嚓︱咔嚓咔嚓）